小学数学课堂教学中思维能力的培养

潘春

摘要：学生的思维逻辑，是从现实的生活中以及课堂的教学中一点一点获得的。所以在小学数学课堂教学中要做到寓教于乐，学习与生活相结合，让教学进入生活中，在生活中学习，两者缺一不可。教师教学的方法是主要前提，如何培养学生优秀的思维能力是学生逻辑发展，以及接受知识的关键。本文通过小学数学课堂的教学案例来简单分析培养学生思维能力的具体方案，希望可以对相关人员提供参考和学习建议。

关键词：小学数学;思维能力;课堂教学

小学数学课堂中学生思维能力的培养已经成为很多数学教师重点探索的教学问题，过去有教师认为只要学生可以取得优异的数学成绩就算是具备了良好的思维能力，显然这是一种错误的认知。真正培养学生的思维能力，一定要做好日常的教学工作，深度挖掘数学知识，采取多元化的教学策略。

一、运用数形结合思想授课，让学生思维得以激活

我国古代就倡导学习以思考为贵，提出了“学而不思则罔，思而不学则殆”的理论。足以见得，学生的思维能力对文化学习的重要性。小学数学教师需要不断促进学生动脑思考，只有让其思考意识更加强烈，才会推动其思维能力的不断发展。而且，学生思维能力提高，对于其高效获取数学知识也会有直接的影响。作为小学数学教师，不但要传授学生数学知识，还要让其懂得如何去获取数学知识，培养其获取知识的能力。数学教师要积极转变传统的授课思想，立足数学知识的特点，培养学生的数学思维。……