论小学体育教学中的“无器械”体育教学方法

蔡敏

摘要：现代学校体育中，强调学生素质的均衡和全面发展，各类体育器械也是五花八门、层出不穷，但在各式器械的背后，我们不要忘了有一种最简单有效的运动锻炼方式——无器械运动锻炼。无器械运动具有安全、灵活等特性，在小学体育课堂上有着不可替代的作用，特别适合小学体育教学。

关键词：小学体育;“无器械”;教学策略

引言

小学体育课程采用实践性手段，培养学生的体育知识和衍生常识，保障学生身心健康成长。新形势下，对无器械体育训练教学进行创新，不仅能丰富学生的生活，也有助于日常體育教学更好地开展，满足新课改的要求，实现预期的教学目标。

一、小学体育教学现状

在对小学体育教学进行分析时可以看出一部分育人资源被浪费，教育教学进度比较缓慢，课堂教学枯燥乏味，出现了许多的问题及矛盾。从微观角度上来看，当前小学体育教学存在以下几个问题：首先，教师对体育科目不够重视，不管是家长还是学生都缺乏一定的主观能动性，有的家长直接跳过了学生的体育锻炼，这一点很不利于学生的个性化成长。其次体育教学出现了明显的边缘化问题，教师没有意识到自身的责任重担，过度使用器械化工具进行教学，忽略了对体育精神的有效渗透，没有着眼于学生文化课程知识学习的现实条件，积极融入不同的体育元素，最终导致学生逐步丧失了体育课程学习的能动性和自信心。最后，师资力量不够理想，无法更好的给予学生优质的课堂教学服务以及指导，专职教师所占有的比重相对偏低，大部分有其他教师兼任。……