小学数学课型不同的“打开方式”

寻云利

摘要：随着课改的不断深入，以及国家实施的双减政策的实施，我们更加清楚地认识到，要想给学生减负增效，就必须提高课堂40分钟的教学质量。教师要充分调动学生的积极性，激发学生的求知欲，变被动学习为主动学习，让学生真正成为学习的主人，这就要求我们教师要深挖教材，不断创新。

关键词：不同课型  打开方式

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学数学课的课型有多种，新授课、复习课、练习课、讲评课、测验课、活动实践课。新授课是只以传授新的数学知识，形成新的数学能力为主的课型。练习课是在新授课之后，教师有目的，有计划的指导学生运用已学过的知识，进行一系列基本训练的教学活动。复习课是指教师专门引导学生对新学的数学知识进行系统的归纳、总结、消化、理解、巩固、综合运用，沟通知识之间的联系，形成知识网络的课型。测验课是在学生学习了一个阶段的知识后，为了解学生的学习结果，学习水平的教学手段。而讲评课是在测验课结束后展开的，主要是分析在试题中反映出来的学生的知识缺漏，帮助学生发现问题，补缺补漏。活动实践课是指在教师指导下，学习者充分发挥主体作用，以活动为形式，通过现实生活社会实践的体验，获得直接经验的课程。

在双减以及课改的新形势下，为提高学生的学习兴趣，激发学生的内驱力，针对不同的课型，可以设计不同的讲授学习方式，下面就以几个简单的案例来进行说明。……