挖掘优势,让学生作文妙笔生花

张立磊

摘要：作文一直是中学语文教学中的重点和难点内容。结合现阶段的中学作文教学现状来看，作文教学改革迫在眉睫。而改革，首先要改变学生的“苦恼”和“烦恼”，还学生的“快乐学习”和“快乐写作”，深入挖掘优势，引导学生在掌握作文要求和写作技能的同时，加强对写作的思考和理解，不断提高学生写作能力和思维水平，让学生作文妙笔生花。本文基于中学作文教学现状，针对中学作文教学方法进行了深入分析和研究。

关键词：中学   作文   教学方法

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：初中阶段是培养学生写作能力和认知能力的重要时期。在中学作文教学过程中，教师不仅要进一步拓展学生的学习认知领域，夯实现有的知识储备，还要通过写作教学提高学生的发散思维和学习能力，保证写作教学的质量，引导学生进一步认识写作过程中存在的兴趣和规律性，不断改进自己的教学方法，丰富教学内容，提高教学水平，保证教学的实效性，促进学生的主动学习和个体思维 ，为学生的作文开辟一个更好的学习领域和发展空间。

一、创设情境，增强课堂互动氛围

现阶段的中学作文教学实践中，许多教师受到课堂教学时间的限制，不得不缩短课堂上师生以及生生交流互动的时间，这种教学方式对于学生的写作思维发展有一定的影响作用。另外还会使得语文作文教学变得非常枯燥、无趣，不能很好地集中學生的注意力，调动学生的课堂互动兴趣，这就让中学作文教学陷入两难境地。……