小学英语深度教学策略探究

王红玲

摘要：英語是一门国际性的语言，在我国的基础教育中有着举重若轻的地位。小学英语不光是是个人英语学习的关键阶段，也是至关重要的相当于启蒙老师的阶段。有的老师在这一时期同样采用填鸭式教学，不仅扼杀了学生们对英语的学习兴趣，而且对英语教育事业的发展也起到了阻碍作用。所以，本文主要对小学英语深度教学策略的探究进行分析。

关键词：小学英语;教学策略;深度教学中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

在传统老师的填鸭式教育下，学生一味被动的接受老师传授的知识，其中并没有自己思考的知识。即使表面上学生们的成绩看上去在提高，但是其学习能力并没有提高，更有甚者在不断的后退。对学习英语的兴趣也可能一减再减。

而在小学英语的深度教学下，从小培养学生们对英语的兴趣，促使同学们从“被动的学习”转变为“我要学习”。同时提高学生们相对应的学习英语能力，也让英语老师的课堂课上质量有所提升，促进教育事业的发展。

一、应用小学英语深度教学策略的意义

1.1提升学生学习能力与核心素养

小学英语教学主要在引导学生的兴趣，引导学生学习英语的思维，提高学生的学习效率，这样既可以促进英语教育事业的发展，也可以促进学生对英语的思维学习发展，从而开展小学英语深度教学，实施相应的措施。深度教学可以让同学们具有较高的自主学习能力，对知识具有更大的渴望。……