初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

向涛

摘要：在初中数学新课程改革的背后，教师应通过教学培养，让学生具备自发性提问的能力，使其学习兴趣得到增加，同时也能使初中数学教学效果得到进一步提升。 在本文中，笔者将把如何在初中数学教学过程中有效提高学生自主提问能力这一议题作重点讨论和阐述。

关键词：新课程改革;有效性;提问能力;数学教育中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-46-001

引言

目前，对于初中生的学习来说，在学习数学的过程中经常出现老师给出问题，学生解决老师给的问题的固定局面，时间久了他们也逐渐习惯了。基于此类问题，中学数学教师要积极寻找有效的方法来培养学生提出问题的能力。

一、 让学生在良好的情境模式中主动提问

就数学本身而言，大多数情况下都是比较抽象且不易于理解的，其中涉及到的数学概念和数学定理都是没有那么浅显易懂的，学生在学习的时候对于这些枯燥乏味的知识可能会随着时间的积累而逐渐失去学习的兴趣。有时候在遇到一些比较复杂或者不常见的数学题目时候，因为无法理解或者没有思路等原因而放弃数学学习也时有发生。在失去学习兴趣后，想要培养学生主动提出问题就会更加有难度。因此，数学教师必须在中学数学教育过程中，不断地帮助学生营造出一些有趣的教育情境，从而让学生很快就能参与进课堂，这样学生才会保持自我思考和发现问题解决问题的状态。……