新时期小学数学课堂互动交流有效推进研究

沈飘渊

摘要：在课堂教学的过程中，教师与学生之间是一种双向性的过程，教师结合教学资源、教学手段，与学生之间或是组织学生与学生之间开展知识交流，在这个过程中，如果教师缺乏有效地信息交流，那么高效的课堂交流环境就很难实现。对于小学数学教学而言，开展课堂互动交流极为重要，教师应当加强对交流性教学的重视程度，利用有效地教學手段促进课堂有效互动交流的开展，借此提高课堂教学效率。

关键词：小学数学;沟通交流;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-106

对于小学阶段的教育教学工作而言，教师的教学与学生的课堂学习是双向性的工作，不仅需要教师结合有效地教学资源为学生开展教学活动，更需要学生与学生、学生与教师之间进行有效地信息交流，否则高效的课堂教学就难以实现。在当前新课程改革背景下其要求教师在课堂教学过程中应当积极与学生共同参与、共同讨论、共同发展。数学教学并不仅仅只是教师一个人的工作，应当是教师与学生共同参与互动的活动，只有这样才能体现教师的引导性作用，才能为学生构建良好的课堂学习氛围，从而调动学生的学习兴趣，体现学生课堂主体性，为学生创建良好的数学学习环境。

一、构建和谐师生关系，营造良好学习氛围

随着教育体制的不断改革和优化，课堂上的互动交流成为当前教育阶段重要的教学手段，并成为推动小学数学发展的重要途径。……