巧用绘本资源，助力道德与法治教学

吴小妹

摘  要：新课程标准在实施建议中要求充分挖掘和利用图书资源，图画书作为一种新兴而独特的图书资源，能够为道德与法治的学习内容带来更加丰富、形象化、多元化的解读。本文从巧用绘本资源的三个方面：一是让绘本真正链接生活;二是让绘本唤起学生的个性体验;三是让绘本引领多边对话，为道德与法治教学话题提供情境，助力道德与法治教学，更好地帮助儿童找到真善美的钥匙。

关键词： 绘本资源;道德与法治;链接生活

绘本是近些年来深受儿童甚至成人喜欢的一种图文结合的叙事文本。图文兼备、以图为叙事主体的绘本，可以降低低年段学生阅读理解学习材料的难度，适合他们学习。

道德与法治课堂教学中引入绘本资源，其主要作用是围绕教学内容、教学主题进行教学情境的营造，从而更好地服务德育工作，帮助儿童形成良好的思想品德，从这一角度来说，绘本资源是儿童思想品德教育的重要教育资源。在品德课堂上巧妙地引入使用绘本，要做到以下三个方面。

一、让绘本密切联系生活

德育工作的主要目的在于培养人的自主意识，认同并践行德育要求，成为自己生活的构建者。盡管对于学生来说，有了一定的活经验，但是这些经验对于学生而言更多的就是“经历”。对于学生来说，学生没有自觉整理“经历”的意识。因此教师在选择绘本话题时要考虑到学生的生活经验，学生的道德发展需要，在挖掘……