柯尔文手势在小学音乐课堂中的运用

魏丽曼

摘要：柯达伊音乐教学法作为重要的音乐教学法之一，对于学生音乐基本能力的训练有其独到之处。“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个重要组成部分。小学音乐教师将柯尔文手势巧妙应用到音乐课堂教学中，可以使小学生的演唱兴趣和水平明显提高。本文对柯尔文手势在小学音乐课堂中的运用进行了分析，以供参考。

关键词：柯尔文手势;小学音乐;运用

前言：

柯尔文手势可以帮助小学生快速把握不同音调的高低，让其学习、演唱的兴趣不断提升，并有效促进其演唱水平提高。教师要结合教学内容，和小学生的音乐基础，去合理应用柯尔文手势，让小学生對柯尔文手势的熟悉度不断增强，才会促使小学生在音乐教学中获取到更多的发展。

一、巧妙开展识谱教学，激发学习兴趣

在小学音乐教学中，教师需要让小学生对歌曲的曲谱可以清晰了解，才可以帮助其更好学习演唱歌曲，掌握好每一个音的音调以及音阶[1]。但识谱是音乐教学中，小学生较难学习和掌握的一部分基础知识，不仅小学生的学习难度比较大，教师的教学难度、教学效率也较高。而且，整个学习过程中，要让小学生付出更多的耐心去加以练习，才会更准确、更高效把握歌曲的演唱。小学生由于音乐学习水平、音乐基础知识不扎实等因素，经常会忘记教师所教授的音乐演唱知识。综合这些实际情况，教师可以将柯尔文手势应用到教唱教学中。……