利用微课资源强化初中生物教学效果研究

刘丽娜

摘要：生物在初中课程中虽然相对于其他学科课程时间较少，但是其重要性不亚于其他学科，生物素养的提升对学生适应未来社会的发展同样有着不可忽视的作用。因此，作为一名初中生物教师，我们应当改变传统教学理念，创新教学策略，带动学生学习生物知识的积极主动性，使学生爱上生物这一学科。基于此，以下对微视频在初中生物学概念教学中的应用进行了探讨，以供参考。

关键词：微视频;初中生物学;概念教学;应用

引言

教师可以为学生提前准备微视频。微课是一種新的教学方式，它可以帮助全体学生更好地掌握理论知识，微课内容和质量直接关联着他们的学习效果。教师应在平时多了解学生的个性差异和性格特点，为学生设计针对性的微视频，让每一个学生都能够引起对生物教学的兴趣，引导他们主动探索知识的海洋，并能够在掌握知识理论之后指导实践，让他们不仅能够成为知识的领悟者，还能够成为一个优秀的实践者，让他们各方面都能得到全面发展。

一、微课的特征

（一）主题明显，专业性强

微课内容的设置目标更明确，因此在选取内容素材时便更有针对性，能够充分突出教学的难点与核心，所有教学设计均以重点知识为主线进行设计。教师只需结合课程内容涉及的理论开展教学，便可促使学生准确把握学习内容，同时随时了解学生的学习状态。微课将以往教学课堂时间传输的信息浓缩在微视频当中，这便让学生能够获得主题突出、内容明确的学习内容。……