基于情感化交互理论的民族玩具文化体验设计研究

夏慧超　胡泽华　张祖耀

摘要：为找出民族玩具的文化体验设计的问题，运用文献研究法，案例研究法，对比研究法，用户体验地图研究法，分析出基于情感化交互理论的民族玩具文化体验设计的模型与策略，并将之运用于设计实践，为民族玩具的文化体验设计实践提供借鉴与参考。

关键词：情感化 交互 民族玩具 文化体验 心理学

中图分类号：TB472 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）12-0024-03

引言

玩具是儿童早期的伙伴与人生导师，是立体的教科书，对儿童的成长与发展起着极其重要的作用。当前，芭比娃娃，变形金刚，奥特曼，高达，泰迪熊，公仔，米老鼠等各种国外儿童玩具及形象充斥着国内市场，传播着国外的人生观与价值观，对我国的儿童产生极大的影响。而我国的传统民族玩具由于种种原因导致境况堪忧，很多民族玩具快销声匿迹，只能在博物馆中才能见到，或者沦为少数爱好者的收藏品。情感化设计是当前研究的前沿与热点之一，如何将情感化交互设计理论引入民族玩具的文化体验设计中显得尤其重要。

一、情感化交互理论

交互设计作为一门专注交互体验的新学科是由IDEO的创始人比尔·莫格里奇（Bill Moggridge）在1984年一次设计会议上提出。当前物质社会发展比较繁荣，然而物质社会的繁荣需要非物质情感方面的平衡。唐纳德.A.诺曼将情感化设计归纳为三种水平，本能水平的设计，行为水平的设计，和反思水平的设计。反思水平的设计与个人的回忆，个人经历和文化背景相关，形成身份认同和自我实现，体现产品的象征意义和社会价值，比如设计所体现出来的个人形象就是一种深刻的文化体验。……