六年级语文课堂中的德育教育实践

李靖宇

摘要：德育教育是小学教育的重要内容。六年级的语文课堂是开展德育教育的重要阵地。作者通过细心研究，充分利用语文教育的资源，将德育教育渗透入预习、课堂、阅读、习作中，对实现小学语文教育和德育教育的有效融合做出了全方位的尝试，取得了丰富的实践成果。

关键词：六年级 语文课堂 德育教育 实践

德育教育是小学教育的重要内容。传统的德育教育手段单一，效果一般。现代化的科学的德育教育，不仅仅体现在每周的升旗仪式，不仅仅出现在每周一次的班会课上，德育教育更应该是日常中的点点滴滴，既有日常管理的直接教育，更少不了课堂的潜移默化。融入日常润物无声的德育教育，会让同学们更易于接受。语文是学生学习语言的主要阵地，通过教师长期的教导，学生的思想道德品质与创新思维能力能够得到提高[1]。作为语文老师，应该充分结合教学工作，将德育教育渗透到日常教学的点点滴滴中。

一、将德育教育引入预习中

预习是语文学习必不可少的重要环节。寻找教材中的德育契机，开展无痕式的德育渗透是小学语文与德育教育融合的有效途径之一[2]。六年级有很多单元的内容适合用于德育教育。所以我们要充分利用好每个周末的单元预习，要做到有备而来。

1.热爱家乡

比如六年级下册第一单元主题是“民风民俗”，可以在引导同学预习的环节中，要求搜集家乡的风俗习惯，从而培养热爱家乡的品质。……