学前教育专业男性群体职业社会认同感强化策略探析

陈小平

在学前教育发展的过程中，人们逐渐意识到了教师群体性别上的不平衡对幼儿性格养成及人格发展的影响，开始吸纳男性幼师加入。尽管有许多调查研究表明，相比于女性幼师，男性幼师在幼儿的坚毅性格、理性思维及抽象思维等方面的塑造具有重大意义，但由于传统观念及行业发展的阻碍，现阶段幼師行业中男性幼师的职业社会认同化仍普遍较低。在我国男性职业调查当中，从事幼师工作所占比例仅为2%，在幼师行业，男性幼师严重缺乏。

（一）传统观念的影响

在人们的传统观念中，男性的社会分工一般是各种具有力量感、厚重感的工作，如职业教练、警察等。这些职业角色往往能体现男性强壮、严肃、坚毅的性别特点。而幼师这一行业，则被认为偏向女性化特征较多，比如需要更多的耐心、爱心、细心、温柔等女性化特点。因此，当男性从事幼师行业，会产生一定的心理落差，也不可避免地会遭遇他人的有色眼镜看待，认为是男性柔弱、女性化倾向的表现。从男性角度出发，迫于社会的压力，会对工作产生厌倦、自卑心理，表现出极低的职业社会认同感。

（二）幼师行业收入原因

虽然学前教育行业受到越来越多的重视，但现阶段我国幼师行业的工资收入还是处在下游阶段。整个教师群体有87.7%的教师月收入未达到5000元，54.3%的教师工资在3000元以下，而有些相对落后的地区，幼师的月工资甚至只有千元左右。在男性进入幼师行业后，随着年龄的增长，成家立业的需求也在慢慢增长。……