基于“六个一工程”的应用型高校艺术类专业人才培养模式新路径

薛果 张亚南 吴奕非

摘  要：高校在艺术类专业人才培养教学改革实践中，需要以设计专业教学和教学管理改革为切入点，积极打造专业教学平台、专业实践平台和成果展示平台“三个平台”。本研究创新地提出了“一人一档”“一师一品”“一课一赛”“一卷一书”“一期一训”“一季一展”的“六个一工程”概念，从教学内容创新、教学成果多维评价、实践教育提升、对外交流合作四个维度，深化设计专业多元化的教学内容、实践对教学的“融入性”、教学实践中学生的“参与性”、教学成果评价的“多维性”、学院教育与社会需求的“一体性”，促进以教师为点、以专业教研室为线、以学院整体为面的“点、线、面”相结合的创新人才培养路径。

关键词：“六个一工程”;应用型高校;艺术类;人才培养

中图分类号：G40    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）14-0103-03

一、应用型高校艺术人才培养模式的现状

当代社会设计领域正处于全球化视野和国家指导下的阶段，在此背景下，社会对应用型高校设计类专业的人才培养提出新的要求，培养适应社会发展、符合多元化产业需求的人才是目前应用型高校设计类专业人才培养的重点 [1]。而实现这一目标的关键是创新人才培养，实现教学手段的高效、教学内容的创新以及教学评价的多维。现有应用型高校设计类专业具有教学内容抽象化、实操内容占比大、学科辐射内容广等特点，但由于传统教学模式无法更好地对应设计类专业特点，实践教学效果不佳，教学成果呈现形式单一，具体表现可归纳为以下三个问题：