新时期中小学思政课教育策略刍议

李仕远

摘 要：在中小学思政教育活动中，教师要适应新时代发展的步伐，在教学工作中与时俱进，设定符合中小学生身心发展的思政教学目标、教育方案、教育活动，让学生在掌握思政理论知识的同时，培养自身良好的思政学科核心素养，强化思想觉悟教育，提升自己的综合素质，从而能够更加积极地参与到中小学思政课的学习活动中。本文主要是对适应新时代背景下的中小学思政教学策略展开探究，希望对提升中小学生道德修养提供相应的指导与帮助。

关键词：新时代背景;中小学思政教学;策略探究

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）02-0073-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.036

习近平总书记在十九大报告中提出“当前中国特色社会主义已到了新时代发展阶段，需要站在全新角度来审视思政教育，把培养什么人、如何培养人作为重要的教育任务。”在中小学思政教育工作中，教师要适应新时代背景下的思政教育标准与要求，围绕中小学生的真实学习情况，合理设定教育方案与流程，实现以人为本，让学生在思政教育活动中真正有所提升与学习，提升自己的综合素质。教师要鼓励学生去体验与思考，改变以往机械训练、死记硬背的教育现象，让学生乐于动手、乐于探究、自主参与，提升知识获取、问题解决和信息搜集能力，在真实的实践活动中感知思政知识，从中提炼与领悟思政教育的内涵与价值，让学生在丰富多彩的思政教育活动中形成良好的道德修养与道德品质，为之后参与社会生活与学习活动打下牢固基础。……