借绘本之趣 增幼儿之乐

张开俊

摘 要：绘本作为幼儿园教育过程中的组成部分，其通常在幼儿的教育中占据着重要作用，其教育最明显的风格就是以图画为主，文字作为辅助。通过绘本开展幼儿园教学，不仅启发幼儿的思想，还能对幼儿自身的创新思维进行培养，从而使幼儿自身的沟通与交流能力得到有效提升。

关键词：幼儿园;教育;绘本;应用;策略

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2022）02-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.086

传统教学中，幼儿教师更多是以教材知识为主，在课堂教学时缺乏灵活性。面对这种状况，幼儿教师需提高课堂教学的活跃性，在课堂实际教学中，注重绘本的引入，以促使幼儿园课堂的教育活跃性得到提高。同时，在课堂的教学中运用多媒体，用多媒体将丰富多样的图片呈现给幼儿，以此使幼儿在课堂教学中感受到不同，这不仅有助于开阔幼儿的思维，还能促进幼儿思维的有效发展。在幼儿园的教育中，教师还需注重自身教学态度的端正，并通过自身的言行对幼儿的进行影响与熏陶，从而使幼儿实现全方位发展。

一、幼儿园绘本教育现状

由于幼儿的思维还处于萌芽状态，对于纯文字阅读既不能很好地理解，也没有太多兴趣，因此绘本成了幼儿阅读的首选。随着时代的发展，幼儿园也逐步重视绘本的功能，借助绘本提高幼儿的兴趣，促进幼儿的主动性，然而在实际的绘本教育中还存在一些问题。

（一）绘本与幼儿年龄阶段不相宜

绘本教育过程中，绘本要与幼儿的认知能力、年龄阶段特点相一致，这样才能够发挥绘本的教育功能，启蒙幼儿的智力，发展幼儿的思维。……