道德与法治教学融入情感教育探究

施庆丰

摘 要：基于提升学生综合能力的教学目标，教师在道德与法治课程教学中，要改变传统的教学方式，积极融入情感教育内容。情感教育是一种新颖的教学模式，能够使学生与所学内容产生情感互动，从而形成正确的价值观。在具体教学中，教师要积极更新教育理念，完善教学设计，应用案例教学法、小组探究法、故事教学法以及多媒体技术等，实现课堂组织的多样化，同时，增加社会实践内容，开展科学教学评价，以此不断提高情感教育应用于道德与法治课堂的教学效率，促进学生健康成长，全面发展。

关键词：道德与法治;情感教育;价值观;案例教学法;故事教学法

中图分类号：G633.25;G633.26 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）02-0133-03

道德与法治课程是以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。情感教育融入道德与法治课程教学中，能够为学生带来良好的学习体验，提升学生参与课堂活动的积极性，从而不断提高课堂教学效率。本文结合教学实践，重点探究道德与法治课程教学融入情感教育的策略。

一、情感教育内涵简述

情感教育是指在教学过程中，教师根据具体教学内容以及学生的情感特点，创设教学情境，让学生在情境中与教学内容产生情感共鸣，进而理解和感悟教学内容。通过这样的形式，学生的道德与法治学习就不再是单一的知识记忆，而是把自己的所思所想所感与教学内容相结合，实现个性化发展。情感教育具有以下特征。……