基于自组织理论的一流学科组织生长机制研究

王彦雷　车如山

摘 要：学科作为经典的自组织，是知识保存、衍生、应用的学术系统。在外部的强制度环境和内部的弱技术环境共谋下，学科建設陷入他组织范式的窠臼，表现在价值取向上的功利主义至上原则，驱动力量上对外部资源的被动依附，组织形式上以制度同形为特征，监督评价上以量化的指标为导向。他组织的发展范式难以实现一流学科的组织目标，一流学科仍需回归自组织范式，以学科组织的学术价值理性消解工具价值理性的遮蔽，以学科组织的交叉协同突破学科边界的壁垒，以学科组织自我创新驱动取代外部单要素驱动，以学科组织的整体性评价代替指标性评价。

关键词：自组织;学科组织;一流学科

2015年我国开启了“双一流”建设的新征程，这是实现我国高等教育内涵式发展的必然之举，也是建设高等教育强国的应然之意。根据科睿唯安（Clarivate Analytics，原汤森路透）2020年9月9日公布的ESI学科排名，我国内地共347所高校有学科进入全球前1%，虽然规模庞大，但是入围高校的全球排名并不理想。进入全球排名前100位的只有5所高校，中国科学院大学以全球排名第45位居全国第一，也是唯一进入全球排名前50位的高校。清华大学以全球排名第63位居全国第二，北京大学全球排名第73位，上海交通大学全球排名第79位，浙江大学全球排名第81位。如果以此排名来衡量我国高校学科的发展现状，确实是“无高峰，少高原，多丘陵”的学科景象，尽管这一评价因为其局限性并未完全反映我国学科的实力，但也是观测我国学科发展的一个视角，仍有借鉴的意义。……