多媒体在农村初中语文课堂导入中的有效应用

杨惠琴

摘要：将多媒体设备应用到初中语文课堂教学中，既能降低知识的抽象性，促进学生理解，也能拓展学生的知识面，对学生的全面发展有着积极作用。在此背景下，农村对于多媒体的重视程度也在不断提高，教师也要积极响应教学创新的号召，巧妙运用多媒体教学，进而提高初中语文教学质量。基于此，本文对多媒体在农村语文课堂导入中的应用策略进行了探讨，以期提供一点参考。

关键字：多媒体;农村;初中语文;课堂导入;应用策略

引言：初中语文教学的重要性不言而喻，关乎学生人文素养、文学素养的培养，对学生的长远发展有着重要意义。农村的教学环境相较于城市教学环境有着一定差距，而这一差距直接体现在教学方式、教学资源方面，但随着信息化时代的到来，多媒体设备已经逐步普及，这就缩小了城市与农村的教学内容与教学形式上的差距，丰富了农村的教学资源，而这就需要教师与时俱进地创新教法，发挥多媒体教学的优势。

一、降低知识抽象性，发散学生思维

在当前的农村语文课堂教学中，填鸭式、灌输式教学仍然十分常见，学生的主体地位没有彰显出来，学生出现了一定的厌学心理，枯燥乏味的课堂打消了学习积极性，既影响了兴趣培养，也降低了课堂教学的质量。因此，多媒体教学的运用势在必行，巧妙结合课堂教学内容，在互联网上搜集相关资料，将抽象的文字转变为具象的图片、视频，就能够提高的知识接受程度。……