绘本伴成长，润物细无声

卓会莲

摘要：小学低年级阶段，学生正处于从幼儿跨度到小学的初级阶段，在思想和行为上还呈现出幼态化的特点。绘本作为一种针对低龄学生而创作的读物，不仅能够有效缓解现阶段学生步入新环境的紧张无措，而且能够满足学生个人成长发展初期的兴趣所在和现实要求。因此，绘本故事正凭借其巨大的优势被广泛地应用于小学低年级阶段的品德教育中去。本文主要从绘本故事的运用出发，探究其在小学品德教育中的应用策略。

关键词：绘本故事;小学学生;品德教育

绘本指的是专门为低龄学生设计的，以图画为主、文字为辅的读物。随着社会的发展，国家对教育事业的要求越来越高，教育改革不仅需要对高考侧重点提出新要求，而且还逐渐重视起对低龄学生的启蒙教育。小学阶段，学生的心理世界正在搭建的初始阶段，他们对于那些具象化、形象化的鲜活的事物会给予更多的关注。绘本故事正是抓住了学生们这一时期的心理特点，以图片化知识内容的方式，将知识内容和文化道理以形象化的方式呈现出来。

一、绘本故事在小学品德教育中的运用价值

（一）便于学生理解接收

绘本因其内容展示的趣味性，更能吸引低龄短学生们的阅读兴趣。老师通过选择合适的绘本故事，以趣味化的方式在占领学生视觉阵地的同时，还能让他们在理解和消化教学知识的时候更加轻松、便利。同时，作为以图画为主、文字为辅的教学方式，绘本故事的阅读能够让孩子在阅读的过程中轻松理清故事的内容主旨，不仅有利于锻炼学生的简单阅读能力，还能在长期的阅读过程中让学生的阅读兴趣和阅读习惯得到有效激发与培养。……