思维导图在初中语文作文教学中的运用

王尹慧

摘要：在新课改的大趋势之下，初中课堂如何应对今后的教育模式，这是全体初中语文教育工作者所必须思考的问题。在此大前提之下，初中语文作文教育教学提出一个新方向——思维导图的应用。这是一种创新型的辅助工具，对于学生整体把握语文作文方向具有更好的指向作用。本文就思维导图的概念、如何应用以及其给初中作文课堂带来的优势进行探讨。

关键词：思维导图;初中语文教学;运用

素质教育的普遍推行，如今初中语文教师也不再一味给学生灌输语文作文知识，而是要求学生能做到学以致用，提高其逻辑能力以及自主探究的作文撰写能力。这种理念的灌输，更加有利于当今学生的教育方式。运用思维导图这种将语文作文理论具体化的教育模式，能使得图文脉络更清晰，提供学习的思路，帮助学生形象展示出语文作文相关知识。

一、思维导图的概念

思维导图是一种能够利用具体图像作为辅助，将知识逻辑形象展现出来的工具。它能够将作文知识片段形成相关的联系，从而使得看图者能拥有更为清晰形象的记忆。对于初中时期的学生而言，这个阶段是学生迅速提高自主探究能力以及写作相关逻辑思维基础能力的时期。以这种优化工具来实现语文作文知识的具体化，更能培养学生的具体写作能力。对于初中阶段的语文作文课堂，相关知识的讲解已经趋向抽象并且广泛，这就要求学生能够及时理解相应的语文作文知识的传授。……