生活化理念在高中历史教学中的应用分析

贺强

摘要：历史教学理应贴合学生的日常生活，才能引发学生的情感共鸣和思想共鸣，使学生在开放活跃的课堂氛围中陶冶情操，获得深远发展。但是在传统教学中，生活化理念和高中历史教学的衔接程度明显不足。由于受到应试教育理念的限制，教师所开展的课堂活动枯燥乏味，难以充分吸引学生群体的关注，历史教学质量和学生的学习兴趣均受到诸多负面影响。所以本文将会简要分析生活化理念在高中历史教学中的应用，以求能够为相关单位提供借鉴作用。

关键词：生活化理念;高中历史;应用策略

生活化理念是指教师充分利用并挖掘潜藏在生活当中的学科知识，并以此为基础支撑，为学生传递学科知识，以此来保证在完成教学目标的同时，促进学生认知能力的成长。历史作为记录曾经的人和曾经的事的学科，是高中教育的重点，但是部分教师因为受到应试教育思想限制，所开展的历史教学活动难以满足学生的深度成长需求，甚至导致学生产生对历史学习的厌烦感。长此以往显然不利于学生的历史学科核心素养的形成，所以教师有必要积极地优化改良教育思想，在潜移默化中促进历史和生活的渗透融合，努力实现高中历史生活化教学。

一、改变教育观念，与时俱进发展

创新是民族的灵魂，同时也是国家兴亡发展的不竭动力，教师只有拥有创新精神才能够打造创新课堂，促进学生的创造能力的成长和发展。……