关于小学数学综合实践课教学思考

石芳岭

摘要：数学学习的大多数知识都具有一定的抽象性，在对知识进行学习与理解的过程中，需要学生具备一定的数学学习能力。另外，教师在教学的过程中，不断关注教学实际情况和学生的学习需求，再有针对性的调整活动的过程中，使数学学习与实践学习之间的联系更加紧密，因此，以小学数学综合实践课程的教育为导向，通过有效的方法引导，能够为我国数学学习提供一定的建议，一起打下良好的基础。

关键词：学习与实践;学习提升;综合思考

在小学数学的學习过程中，实验学习的方式是多种多样的，因此，教师最主要的关键应该停留在如何通过实践学习来促进学生的学习引导上，如何通过实践学习，让学生增加对于实践学习的学习参与上面，在逐渐提升学生学习能力的过程中，才能不断发掘学生的潜能。

一、 利用实践活动，激发学生潜能

在学习的过程中，实践学习的学习模式对学生有着一定的兴趣。因而教师教学活动的进行，可以吸引学生的学习兴趣和学习参与为主，让课堂成为学生的课堂。在这一实践学习的引导下，对于学生的学习来说，不再是枯燥和乏味了，从而引导学生完成相应的实践活动，探索学习目标。

比如在三角形的内角和的学习过程中，如果教师只是通过相关概念的加深对于学生的理解，他们可能处在了一定的困难认识，尤其是对一些难点问题的理解，存在一定的偏差，而在教学活……