浅谈绘本阅读在幼儿情感教育中的应用

季春蓉

摘要：幼儿阶段是孩子离开家庭，逐渐步入幼儿园生活和社会生活的关键时期，在这一时期，也是幼儿情感发展的重要阶段。有效的教学引导能够对幼儿产生良好的情感教育效果，而在幼儿园的引导过程中，教师往往会加入丰富的绘本阅读内容作为支撑，通过绘本当中丰富多彩的图画色彩和形象，有效的丰富了幼儿的情感世界，让幼儿在融入绘本阅读的学习过程中，帮助幼儿进行情感的培育，让幼儿在学习爱、表达爱和感受爱的过程中，拥有健全的品格。因此，本文在探究中，以绘本阅读在幼儿情感教育中的应用展开探讨，希望通过有效的方法引导。能够为幼儿阶段的情感教育的培养提供一定的建议参考。

关键词：绘本阅读;情感教育;策略

对于大班阶段的幼儿来说，他们在绘本阅读过程中，已经具备了一定的情感基础，因此需要采取与其他阶段不同的教学方式来进行引导。教师需要选取符合幼儿身心特征和学习需求的绘本，才能更有效地吸引幼儿的目光，让幼儿在阅读绘本的过程中更加投入，从而更好地理解绘本中所表达的情感。并且教师可以在这一阶段对绘本的内容进行讲解，辅助以提问或者展示的多样性的方式对幼儿进行合理的引导，让幼儿在学习参与，游戏娱乐，趣味互动等具有多样性的阅读过程中学会表达自己的情感。

一、在表演活动中增加绘本阅读的内容

在对大班孩子进行绘本阅读的引导过程中，教师可以将绘本阅读的内容融合到幼儿的区域活动之中。……