浅谈高中数学函数内容教学研究

张永强

摘要：函数是高中数学课程中不可或缺的重要组成部分，学习函数知识，对引导学生进行抽象思维和具象思维的转换，能够产生重要意义。但在传统的高中数学函数教学中，存在着诸多问题，直接影响到了学生的学习状态和学习质量。为此，高中数学教师需要在函数教学中进行教学方法和理念的改革，以提高学生对于函数知识的学习效率。本文通过文献研究和行动研究等方式，来进行高中数学函数课程教学的改革研究。

关键词：高中数学;函数内容;教学策略

函数知识本身具有较强的逻辑性和整体性特征，因此在进行函数知识学习的过程中，学生本身要有较为扎实的学习基础和良好的独立思考能力，换句话说，进行函数知识的学习，意味着教师和学生本人都必须提前做好相应的教学与学习准备。否则函数课程教学很可能无法取得良好的效果，甚至很可能会让学生对函数知识的学习产生厌恶情绪，这样一来，高中数学函数内容教学，就无法在学生的个人思维能力锻炼方面取得明显的效果。

一、现阶段数学函数教学中存在问题分析

（一）学生对基本概念的理解不到位

想要让学生进行函数知识的深入学习，首先需要引导学生进行函数基本概念的了解与应用。但在高中阶段学生所接触的函数种类较为多样学生不仅要进行一次函数和二次函数的学习，还要进行指数函数以及对数函数的学习，因此相应的函数概念在理解难度上要远远高于初中阶段，许多学生在进行不同函数知识学习与运用的过程中，会出现概念混淆的问题，这会直接影响到学生进行相应函数知识的深入学习。……