核心素养下信息技术在高中政治课堂教学中的实践策略

黎娟芳

摘要：计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教学过程中充当着越来越重要的角色。随着多媒体技术的发展，多媒体技术在教学中的各个方面的优势逐渐显现出来。信息技术可以应用更加鲜活鲜明的图片，视频等形式给学生一种强烈的视觉和听觉感应，提高了教学的质量与效率。在高中政治科目中，适当的应用信息技术教学，更能够达到高效的教学效果。基于此，本文将浅谈核心素养下信息技术在高中政治课堂教学中的实践策略。

关键词：信息技术;高中政治;提效有策

高中政治在教学难度与学习难度上有所提升，需要记忆大量的知识点，而教师在教学过程中适当地运用信息技术手段来进行相应教学，可以得到更加有效的教学效果。这样不但能够在很大程度上提起学生对于政治科目的兴趣，而且也能对政治学科的知识学习有着更强烈的积极性。教师应用信息技术辅助教学，不但增加了课堂上的生动形象性，让学生更易记住政治知识中的知识点，促进学生更易理解政治知识，还提升了学生对政治知识的记忆力。如何更加有效去运用信息技术来提高高中政治课堂教学中的效率，也是一个值得深思的问题。

一、学会应用信息技术，改变传统教学

要想让信息技术融入高中政治课堂教学中，并达到提高教学效率的效果，就需要教师对于信息技术多媒体的应用有熟练的技术。教师在教学过程中使用一些新颖的多媒体信息技术向学生展示，更能够吸引学生的注意力，提高学生对教学课堂上的兴趣。以此，才能达到一个更好的教学效果。教师利用信息技术进行辅助教学，不但可以很大程度上的节省课堂时间，方便又快捷，还能够表达出更好的视听效果。节省了课堂时间，学生就有更多的时间去复习与掌握学过的知识内容，不断加强对课堂知识上的了解，到达很好的巩固复习效果。

比如，学校可以安排对计算机信息技术不太熟练的教师进行计算机技术的培训，让教师们更加的能够熟练地运用计算机技术来辅助课堂教学，促进高中课堂更加有效展开。

二、视频+课堂教学，双重效率

在高中政治教学过程中，应用信息技术多媒体进行辅助教学，不但可以让学生对于教学知识更容易接受与了解，教师在教学过程中，也能够更加方便地与同学进行交流与沟通。教师给学生看一些经典事例，也可以提升考试做题效率，让学生学会分析考试的一些方法，在做政治分析题中游刃有余。政治永远是与时俱进，跟紧时代的，教师运用信息技术多媒体给学生进行一些音频播放，让学生了解当下时事政治，更容易提升自己在政治知识方面的了解，也有助于学习成绩的提升。

比如，在高一必修课《经济生活》第四单元第十一课“经济全球化与对外开放”中教师可以运用信息技术，给同学播放一些当今时代的时事政治视频，让学生了解当今世界趋势。更容易明白人类命运共同体观念，让同学们对于经济全球化有着更全面更新的认识。信息技术辅助教学，具有与时俱进，跟紧时代的优点。教师可以根据这个优點给同学播放一些相应的考试题材内容。如2020年考题中经常出现的“三牛精神”以及“乡村振兴战略”等政治实践问题，在多媒体信息技术的辅助下，学生可以更加的全面深入的了解相关事件。

三、运用信息技术，加强师生间的交流

信息技术辅助教学有着多方面的优点，其中一个便是可以进行线上线下教学，以此更加方便了师生之间进行交流沟通，也可以更加有效地提高教学的效率。教师可以更加合理的安排教学，运用信息技术手段来进行合理的作业安排。学生也可以通过信息技术多媒体的优点进行巩固复习，对于学过的知识，可以进随时随地进行观看，以此可以提高学生的学习的效率。同时也可以防止出现记忆模糊时，不能及时复习。学生可以不断地去反复巩固学习已学过的知识，以此达到更高的教学效果，教师也不用重复的去解说一些疑难问题，达到了教学效果中更好的方便与快捷的作用。

比如，面对一些课本知识上比较难的一些问题，教师运用信息技术多媒体进行辅助教学，可以使得学生进行双重的了解，对知识有着更强的记忆性。不同的学生面对不同的教学方式理解能力也有所不同，视频与图文的教学可以更加促进学生对课本的理解，提升学生的兴趣点，更加方便学生对于此知识的深入了解。教师可以充分地应用多媒体进行线上交流，了解学生对教学方式中需要改进的地方，去完善教学方式，做出一个更加有利于学生的教学方式。教师也可以在线上利用信息技术给学生进行一些作业布置以及政治学习任务，利用互联网信息技术特有的计算准确，合理分配等优点，有效得出作业的完成程度与时间。由此，教师可以更加了解学生对于学习的了解程度以及学生对知识的掌握程度，对下一次的教学辅导，可以有着更加有效的目的去安排。

四、结语

信息技术在高中教学的课堂上有着至关重要的作用，它不仅能够提高学生对于课堂教学的兴趣以及积极性，也能够增加学生对于课堂知识的记忆点。而对于政治科目来说，其需要记忆的知识点较多，也较为复杂。教师合理的应用信息技术来进行辅导教学，可以不断地提高教学效率。而信息技术中拥有的多个优点可以将政治知识点有规律，有层次的进行展示，分批的给学生进行教学，让学生更加容易理解教学内容，教学效率才能不断提升。

参考文献：

[1]陈千盛.新课改下信息技术在高中政治课堂教学中的实践应用探究[J].教育界，2020（19）：28-29.

[2]马金虎，景永顺.核心素养下信息技术在高中政治课堂教学中的实践策略[J].当代教研论丛，2020（01）：102.