传统文化与高中政治教学融合性研究与实践

邵燕

摘要：“中华优秀传统文化”是中国历史上的瑰宝，它承载着中华民族的精神，蕴涵了悠久深厚而博大精深、含蓄隽永不变和独特性等诸多品质。在深入推进高中政治教育教学中融入思想政治理论课程有利于提高高中生对我国伟大祖国历史发展进程及其重要人物关注与理解的能力。本文从继承发扬民族优良传统文化与积极推动“立德树人”战略入手研究中华优秀传统文化融入高中政课的育人为路径，有利于进一步推动中华优秀传统文化融入高中政治教学。

关键词：传统文化;高中;政治教学

在新形势下推进中华优秀传统文化融入高中政治教学工作具有十分重要意义。在新时期，我国正处于建设中国特色社会主义社会，全面深化改革、推进供给侧结构性改革等重大机遇期。高中政治教学作为培养高素质人才队伍重要环节之一也需要受到高度关注和重视并积极探索与实践发展相适应的策略方法及途径方法来提高其核心素养，因此加强对中华优秀传统文化融入高中生思想道德素养培养就显得尤为必要。下面通过深入探讨将中华优良传统文化与高中政治教学相结合的重要性，提出切实可行之策来有效促进中学学生树立正确价值观念、形成良好习惯和健康心理等方面都具有现实意义。

一、整合中华优秀传统文化素材，注重课程内容的开发

“中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富和智慧结晶，具有源远流长、底蕴深厚，博大精深等特点”。作为高中政治教师应该充分利用这一优势发挥对思想品德课教材内容资源整合与开发。通过对教材内容进行挖掘整理后形成一个有规律性和系统性课程体系;将历史人物事迹融入教学中去培养学生爱国守法意识及道德品质;在课堂上积极开展“中华优秀传统文化进校园活动，增强学生对中华优秀传统文化的理解和认同，提高教师自身专业素养;在课外通过校报、社团组织等多种形式进行社会实践活动。”“高中政治教材中蕴含着丰富多彩的历史人物事迹、革命精神以及崇高师德教育素材，这些资源对于弘扬中华民族优良品格具有积极作用与意义。”在高中政治教材中，将中华优秀传统文化融入思想品德课教学，有利于提高学生对历史人物的认识和感悟。因此，将中华优秀传统文化融入高中政治教学是十分必要的。

二、充分利用数字化的教学资源，创新教学与学习方式

高中政治课的教学过程中，教师要充分利用丰富多样、易于学生接受和理解的多媒体资源。通过对中华优秀传统文化融入高中政治课堂进行深入挖掘与分析研究，并結合具体案例提出切实可行地运用策略。如“中国梦”主题学习时要求教师要引导大学生认识祖国是一个民族、国家富强还是人民幸福？“中国人共同理想信念和中华民族优良品德——我为人地重担做了什么，我是如何做了的？”通过教师与学生之间交流互动，使学生产生共鸣，在情感上产生认同感。最后，教师在课前做好充分的备课工作，对学生进行深入讲解。如“中国梦”是一个具体问题而非抽象性的主题内容。通过将这一系列活动组织起来让政治思想教育工作者能够更好地把握教学目标、教学任务和学习方式等要素之间关系与变化规律;同时也可以使高中生对本节课程有了更加深刻认识，进而在高中阶段形成正确的人生观价值观、世界观与社会理想信念。

三、造社会主义核心价值观氛围，抓校园精神文明建设

“立德树人”是中华民族的传统美德，高校思想政治课教学中，对社会主义核心价值观进行弘扬和传播教育时必须要遵循社会主流价值取向。在课堂上运用优秀历史人物、典型事例等方式来传递中华优良精神文化。同时也可以利用校园网以及学生自媒体平台开展爱国主义教育活动;组织各年级或班级举办“爱国守法诚信大赛”，鼓励全班同学踊跃参加其中并发表意见与看法，让社会主义核心价值观的培育和传播更加深入人心。高中政治课教学中，要注重对学生进行社会主义核心价值观教育，提高其思想道德修养，培养其良好的社会责任感和人文精神。在课堂上利用优秀传统文化来弘扬中华优良传统美德。教师可以引导学生开展社会主义核心价值观教育，以正确的政治方向去审视国家大事和社会热点问题。同时也要利用好优秀传统文化对高中生进行潜移默化地影响。教师要以身作则，用实际行动去践行社会主义核心价值观。用实际行动去践行社会主义核心价值观。例如：在高中政治课堂上开展各种主题班会、辩论赛等活动对学生进行传统文化的教育和熏陶;组织丰富多彩的课外活动、社会实践活动来强化中华优秀传统文化氛围以及弘扬优良民族精神。

四、结语

新形势下推进中华优秀传统文化融入高中政治教学工作具有十分重要意义。在深入研究中华优秀传统文化的基础上，结合高中政治教学实际，以“立德树人”为教育目标。通过对教师进行思想引导、行为指引和价值引领来促进高中生树立正确人生观价值观。

参考文献：

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[2]费菲、孙立锐、王猛.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径分析——评《高校思想政治教育中的文化融入》[J].教育发展研究，2020，6（3）：52-53.