班主任工作心得

贺明月

今年是我从教的第八年，第三次担任班主任工作，相比较以前，我感到自己成长了很多，也沉稳了不少，没有了过去的浮躁，更多的是在处理问题之前给自己充分的时间去冷静、去想方法，尽量站在学生的角度去考虑问题，用学生易于理解和接受的方法去解决问题。作为2020级四十五班的班主任比2015年初次带班时轻松了很多，也感受到了教师的职业幸福感。

高中学生处在心理上不成熟的过渡时期，总认为自己是大人了，力求脱离对成人的依赖，老师、家长在学生心目中的威信大大降低，学生不再以学校教师为中心，不再绝对遵从师长的命令，所以高中班主任的工作确实不好开展。总结一次次教训，我深刻地认识到：开展工作不能光靠热情，既需要方法，又需要智慧。

一、讲好课

这是体现班主任魅力的最基本点。学校的“青蓝工程”“公开课”、级部组织的“优课观摩”活动以及学科组内每周集备都使我受益匪浅。每一轮授课，在关春永、主备人、冯秀红、孟庆国等老师们的点拨下，都能顺利完成教学任务。同时关组长也敢于给我们年轻教师压担子让我们主备、编制学案，因为被羽翼呵护的雏鸟难以获得翱翔天空的本领。在备课、学案编制的过程中，我学会了怎样把生气勃勃的课堂活动串成问答、进行概念拓展和编制习题，对教材也有了更深的理解。我深信只有自己跑得快一些，才能不断地领跑。

二、学兄弟班级

在平素的日常工作中，每每学校领导安排的工作、提出到要求，我都是自己先吃透弄懂，再渗透到班级。上学期级部提出了“激情早读、安静课间、高效课堂、无声自习、励志跑操、文明作息”24字管理方针。如何吃透弄懂在这一方面邹平一中三四区的名班主任工作室给了我很大的帮助。定期的班主任工作交流、主题班会观摩课、早读课观摩等都使我收获颇多。激情早读学习王莉莉老师班，量化加分激励学生;常规管理学习高会国老师班，专人负责量化统计，一天一清;班级学生小组自主管理学习刘雷雷主任班，值日班长负责制;问题学生疏导请教李炎主任班，帮助心理问题学生请教孙启利主任，刘薇主任。

三、抓好班委会工作，用身边的人和事，来引导身边的人

组织好一个强有力的班委会，是管理好一个班集体的前提，用身边的人和事，来引导身边的人。优秀班委的组建，需要班主任做好每个班委的工作，及时鼓励成绩、优点，细致交流班级管理存在的瑕疵。这样既培养了班委会成员的能力，又带动了整个班级各项工作向好发展。作为教师又能腾出更多的时间用于深化教材，批改作业，细化分类指导学生，形成班级各项工作的良好循环。

四、有布置，有检查

自参加工作以来，我就自始至终的坚持工作有布置，就必有检查。这是提高各项工作质量，特别是提高教学成绩重要法宝。学校要求，组织纪律，特别是学生的学习作业，只要布置，就要亲自检查。检查结果及时反馈给家长和班级同学们，在班里表扬和鼓励好的，使其更上进，更好地利用课下的零碎时间，来巩固和提高自己所学的文化知识;对检查完成不好的，个别交流，谈心，查找原因。坚持共性原因，无论好与坏，在班上讲，个性问题，个别交流谈心，让有不良行为的学生从心灵深处自奋改进。

五、家校共育，有的放矢

开学初，我建立了班级通知群（下学校通知）、班级交流群、小管家、班级通报群（发布成绩，违纪通报等），吸收了6名家长作为班级家委会成员，通过编发短信对家长进行引导教育，成功的动员了十几位家长热心班级事务，春季运动会期间，家长们自愿捐赠水果、矿泉水;班级月考颁奖捐日记本、中性笔、风琴包;积极陪同孩子们参与班级组织社会实践活动、晚自习坐班、家风家训主题班会、感恩母亲节主题班会和家长听课等活动。怎么样让家长热心参与呢？实际上有个小窍门一是增加和家长的沟通，家长们坐班、听课时和他们多聊聊，像朋友一样了，他就愿意为班级做点事;二是哪位家长做了什么事？我从不吝惜在家长交流群进行表扬，这样的结果就是换来了家长源源不断的支持，物质的，精神的，主动分担答题任务的等等。

六、言传身教

育人是班主任的重要工作之一，很多时候要靠班主任自身的表率作用去影响学生。对于班主任来说深刻理解“上行而下效之”这句话是十分有必要的，班级管理的过程中往往会有这、那样的规定，有些是学生能听得进去的，可能有些规定不容易被学生所接受。只有班主任自己先做好了，学生才会效仿进而信服。比如我们要求学生早晨六点二十分到教室，我们就应该六点二十分之前到。这样既能发挥教师监督功能同时又起到表率作用，不然学生们就会在心中嘀咕：老师自己都起不来却还要求我们到那么早。教师威严在学生心目中自然会大大降低，教师要求学生认真对待每件事，那么教师自己就得先认认真真对待每件事。

身為一名班主任，我一直处于不断学习的状态，认真地观察反思，巧妙灵活的借用，以上是我几点不成熟的心得。