浅析电大远程教育环境下学生兴趣的培养

林婕

摘要：在当前的“互联网+”时代，智能移动终端大量普及，信息技术快速发展，这使得在线学习已然成为一种趋势，且得到了电大院校与电大学生的广泛认可。然而，实践结果却表明，在线学习时间不足、效率低等问题依然存在。导致这一问题的主要原因便是电大学生的在线学习动机较弱，因而激发电大学生的在线学习动机成为提升在线学习效果的必然要求。基于“互联网+”视域来看，为了有效突破电大学生在线学习动机激发过程中面临的学习资源不完善、学习环境不佳以及学习活动不完善等困境，还需重视优化学习资源，改善学习环境，完善学习活动。

关键词：“互联网+”;电大学生;在线学习;学习动机

在“互联网+”时代下，各电大院校积极更新教学观念，全面推进在线学习，能够使得电大学生根据自身学习需求随时随地获取音频、视频等各种形式的学习资源，从而充分调动电大学生的学习自主性，这有助于促进电大学生积丰富的专业知识。同时，由于在线学习具有较高的灵活性，电大学生能够根据自身的习惯制定个性化的学习规划，从而有针对性地安排各种课程的学习进度，这能够有效提升电大学生的学习效果。此外，在互联网环境中，电大学生能够随时向电大教师提出自身的问题，而电大教师也能够及时解电大学生的问题;电大院校也可以组织一些专家、教授建立在线学习讨论组，并邀请电大学生参与进来，以便电大学生和电大学生之间、电大学生和电大教师之间深度交流，这能够有效激发电大学生的学习积极性，从而保障电大学生的学习效果。……