提问教学法在小学数学课堂教学中的应用

莫秀丽

摘要：自新课改提出后，学生的个体、自主意识越来越重要，那么在小学数学课堂教学中，可以利用提问教学法，引导学生参与课堂学习，既可以使用探究式的教学活动，又可以使用趣味的提问活动，促使每名学生都会自主思考，体现个性化意识，这就能够积极响应课改要求，促进学生学习。

关键词：提问教学法;小学数学;课堂教学

引言：

在实施提问教学法的过程中，既要遵从因人循序的原则，从学生的实际情况出发，注重个性化的差异，促使每位学生都能参与课堂探究，又要遵从积极反馈的原则，能够通过评价或其他方式，与学生达成良好的交流，促使其保持较好的学习状态，在这种情况下，有利于发挥提问教学法的促进作用，为课堂教学助力。

一、提问教学法对小学数学课堂教学的作用

（一）能够培养质疑能力

质疑能力是新课改中提出的教学内容，需要学生具备敢于质疑学习内容的能力，这就可以通过提问教学法，用多种问题呈现教材中的知识点，令学生不断地质疑，在思考的过程中渐渐熟知教材的主要内容，从而可以提高学习效果。

（二）能够形成优质的学习环境

基于提问教学法，一方面会用提问的方式启发学生，另一方面会鼓励学生用合作、交流的方式解决问题，这就可以渐渐地在教室内形成优质的学习环境，既会对学生起到促学的作用，又会对课程教学起到促进的作用。

（三）能够培养探究问题的兴趣

从提问教学法的方式来看，实质上为一种“布白”的艺术，提出的问题会给学生广阔的思考空间，促使其能够发散思维，不尽余力地探究，直到解决完问题，长此以往，有利于培养学生探究问题的兴趣。……