农村初中班主任工作技能

杨邦举

摘要：在初中学生的学习生涯中，班主任是作为学生学习的引领者，学生行为习惯的约束者，整个班级的管理者身份存在的。所以作为一名农村初中班主任，除了要具备良好的教学能力之外，还应当具备优秀的管理能力。初中生已经开始逐渐进入青春期，所以他们在心理上变得更加独立和叛逆。因此，农村初中班主任要加强对学生的心理疏导，帮助他们形成健康的心理和健全的人格，为学生阳光健康成长不断做出努力。本文也围绕工作技能提升探讨农村初中班主任管理工作。

关键词：以生为本;农村初中班主任;管理工作

初中学生正处于情感和心理尚在发育阶段，很容易出现想要独立、暴躁易怒、情绪多变的情况，而班主任教师可以说是与学生们相处时间最多的一个人，所以他们也要比其他任课教师付出更多的心力，同时也承担着更多的责任。为了帮助初中生们顺利度过叛逆期，形成健全的人格心理，基于学生角度开展班级管理工作十分必要。

一、在班级常规管理中坚持工作技能提升

（一）尊重学生，做他们的益友良师

每一个学生都是一个独立的个体，并且有着自己独立的意识和思想，所以在开展管理工作时，班主任要充分意识到这一点，尽可能地做到尊重学生，尊重他们的思维想法，转变教师要具有“权威性”这一观念。在学生的日常学习和生活中，班主任应该做到与学生多沟通交流，设身处地站在学生的角度去思考问题，了解他们的想法，对他们在生活和学习中遇到的困难做到细心倾听、耐心解答，必要时予以帮助，做好学生学习成长道路上的指明灯。……