初中语文课堂如何培养后进生的自信心

毛培辉

摘要：自信心提升是教育教学工作开展重要的组成部分，提高学生语文学习能力是语文教学的目的之一。然而，在我国新课改体制下，后进生语文学习教学的效果并不理想。因此，本文就后进生语文学习中存在的问题进行研究，探讨自信心培养教育对于语文学习的自信激发策略，为我国初中语文课堂后进生的学习自信培养提供参考性意见。

关键词：自信心培养教育;后进生;语文学习;自信激发

随着当前新课改的不断完善，自信心培养教育在语文学习中的运用使初中语文教学发展实现新的突破。自信心培养教育理念不仅能塑造学生良好的心理素质，还能激发学生对语文学习的兴趣，所以说，自信心培养教育背景下后进生语文学习自信激发策略的研究对初中语文教学工作具有促进和指导作用。

一、当下初中语文课堂培养后进生的自信心的不足

（一）教学观念落后，教学方法单一

在语文学习教学过程中，教师受应试教育影响，其只注重对语文学习知识和内容的教学，针对后进生，其教育教学的重点主要为成绩的提升，忽视了学生学习能力和自信心的培养，使学生缺乏语文学习动力，无法真正实现后进生的学习信心的有效提升，没有从根本上锻炼后进生的自主学习能力。

（二）课堂缺乏互动性，学习氛围较差

师生之间缺少互动也是教学中面临的一个重要问题。由于有些教师课堂上只顾自己对于学习文章的分析和理解，忽视与后进生的互动性，导致后进生无法对文章学习引起注意力，不但丧失语文学习兴趣，还无法进行独立的学习思考和理解，这种问题的存在不利于培养后进生的主动学习能力。……