初中英语书面表达教学探究

杨勇军

摘要：初中英语教学中，写作能够体现学生英语语言书面表现力，同时写作情感、所持观点态度等都能在写作中尽现，更是学生英语学习个性化的展现。教师重视英语书面表达教学，不断探索行之有效的英语写作教學方法，进而提升学生英语写作能力，使学生面对英语书面表达更加游刃有余。

关键词：初中英语;写作;提升策略

一、初中英语书面表达教学现状

（一）学生英语写作兴趣不浓厚，学习较为被动

教师立足书面表达教学实际，反思当前学生英语写作现状，很多学生表现为对英语写作兴趣不浓厚。学生对英语写作的练习常是在教师的硬性安排下进行的，因此写作学习比较被动。由于英语写作不是源自学生心底的热爱，使得写作的内容没有吸引力、言之无物，仅仅将英语词汇、短语、语法等生硬地搬运到写作当中，没有体现英语的语言属性。因此，学生很难在英语写作中有所突破。

教师重视学生英语写作兴趣的激发，不断创新英语写作教学方式，使学生热爱写作，对写作投入专注和热情，创作出吸引人且有观点、态度的优质作文。

（二）教师写作教学拘泥于教材，学生写作视野有所局限

反思当天初中教师的英语写作教学，很多教师虽然重视写作教育，但在教学方法上仍存在问题。主要体现在很多教师写作教学仅仅拘泥于英语教材，教材安排何种写作主题、教材涉及哪些写作方向便是教师写作教学的主要依据。……