幼儿阅读过程中情感教育价值的实践与研究

杨虹 史瑞芳

摘要：在学前阶段幼儿教育工作，乐亭县直属机关第二幼儿园的开展主要是为了培养幼儿的思想情感，目前来看，阅读开始得到了教育机构、家长们的共同关注。阅读过程中一些精美的图画、简洁的文字也是幼儿喜欢的内容，这在一定程度上促使幼儿的情感教育内容更加丰富。在日常的幼儿教育工作中，我们将阅读科学合理的运用起来，促使幼儿的情感教育水平得到明显地提高，并且培养了幼儿积极地情感品质，顺利地实现了幼儿情感教育的价值。接下来，本篇文章围绕幼儿阅读过程中的情感教育价值的实践与探究进行浅述。

关键词：阅读;情感教育;实践应用

1幼儿阅读促进情感教育的重要性

1.1幼儿情感经验的积累

通过阅读能够在一定程度上帮助幼儿去认识外面五彩缤纷的世界，充分地表达自己的情感：开心、生气、悲伤、快乐等。阅读的各类绘本也具有一定的艺术文学特征，从而幼儿就能够从中感受不同的艺术风格，读本中塑造了各种各样的人物形象，可以很好地满足幼儿成长的多元化需求。在阅读的影响下，可以促使幼儿能够更好地来面对未来生活中遇到的问题，并且在遇到问题后找到好的解决办法，帮助幼儿更好地发现自己内心的思想情感，同时对于幼儿自身的认知也会明显地提高。在丰富阅读的过程中，幼儿的阅读经验可以说会逐渐地增长起来，帮助幼儿能更清楚的了解读书中所描写的各方面人物关系，能够实现各人物角色间的对话，可以将自己内心的情绪矛盾很好地抒发出来，有效的解决了幼儿情感方面的很多问题。……