杨娟：乡村学校也有属于自己的“名片”

陈大庆 刘乙鑫

重庆市涪陵区南沱镇中心小学校党支部书记、校长，2020年“三峡之光”访问学者，曾荣获“寻找重庆市乡村学校少年宫优秀典范”优秀负责人称号，重庆市乡村学校少年宫述职评选连续六年获特等奖。获评重庆市第二届“最美校长”。

“一个好校长就是一所好学校”，用这样一句话来诠释杨娟校长再合适不过，因为她的到来，让南沱镇中心小学这所仅有13个教学班的农村小学，发生了很多令人惊喜的变化——重庆市十佳书香校园、家长学校示范校、书法实验学校……这所规模不大的学校，却成为了很多人眼里的“宝藏学校”。

在学校时，常常会有孩子问杨娟这样一个问题：“您为什么要当校长呢？”她总是回答道：“因为当老师是我的梦想啊！”于是孩子们便笑着说：“那您已经超过您的梦想了，您已经是校长了！”这时候，她就会摸摸孩子们的头说：“是啊，所以我们一定要有梦想啊，如果你一直坚持梦想，说不定以后就会超越你的梦想了呢！”

另辟蹊径搞“篆刻”

“让孩子在实践中学习、体验中感悟、活动中成长，让孩子记住童年。”在一次汇报中，杨娟对学校所建的乡村少年宫做了这样的解读，其中“让孩子记住童年”，便是南沱中心小学乡村少年宫的理念。对于一所农村小学，要办好这样的少年宫并非易事，为了获取更多的资源，杨娟每年都向上级申请投入资金、向校外争取资源，还派遣教师到重庆师范学院、人民小学等交流培训，优化管理，整合资源，强化责任到人，具体项目到岗，让少年宫真正成为孩子快乐童年的一部分。

“‘篆刻’是我们的非物质文化遗产，但是放眼现在的中小学，对于篆刻课程的开设还存在很多的空白。于是我们瞄准这样一个突破口，以传承传统文化、提升学生动手能力为目标，将篆刻课程打造为我们学校的一张特色名片。”杨娟介绍道。如今，少年宫的篆刻课程已经开设了4年之久，为了运营好这张名片，杨娟不断地争取资源、翻新活动室、创新课程，力求为学生提供更好的学习条件。

而说起篆刻课程的开设，也离不开另一个人的指导，这个人便是现任重庆市书法家协会篆书专委会委员的喻志全老师。数年前，喻志全以学校书画校长的身份走进南沱中心小学，在成为书画校长的同时，也成了少年宫校外辅导员。彼时，南沱镇中心小学乡村少年宫刚刚建立，对于少年宫要走怎样的特色路径，杨娟还没有一个清晰的规划。在对学校做了一定的了解后，喻志全对杨娟建议道：“书法、绘画等常规课程，很多学校已经做得很成熟，后来的学校很难做出自己的特色，我们不如选择一条新的路径，将篆刻课程打造为我们自己独有的特色。”

喻志全的话让杨娟豁然开朗，二人一拍即合，当即决定将篆刻作为少年宫的品牌课程打造。杨娟负责统筹规划、资源整合，喻志全则负责提供专业支持，培训教师、组建社团，对社团成员进行梯队培养，同时，他们共同规划了课程内容，围绕篆刻技术中的刻字、刻物、刻形，通过阳刻或阴刻的方式，教授学生篆刻技能，弘扬传统文化。

“篆刻课程的开设是南沱中心小学一个新的起点，它不仅让农村的孩子享受了城区学校一样的素质教育，也让学校打出了自己的品牌，赢得了教师、学生、家长和社会各界人士的一致好评。”杨娟讲道。篆刻课程开设后，学生们热情高涨，截至目前，收集到学生作品上千余件，杨娟特地新建篆刻室和篆刻陈列室，供师生学习和欣赏。2020年秋，篆刻社团以十二生肖和学校尚善文化为主题开展篆刻活动，并将学生作品制作成台历等，印发并赠送给学校师生、员工、家长，向社会推广，让篆刻作品以实物载体呈现，大大推进篆刻社团的持续发展。2021年春，在中国共产党建党100周年之际，少年宫篆刻社团又以“为党七一献礼”为主题收集篆刻作品，孩子们踊跃参与，“不忘初心”“牢记使命”“祖国山河”等字刻光芒耀眼，一枚枚印章就是一个个孩子的赤诚爱国心。

五育融合抓“劳育”

“新时代的教育已经不仅仅局限于发展学科教育，而是‘德、智、体、美、劳’的五育并举。而落到学校，则需要结合自己的学校特色，用一条线将这几个方面的教育穿起來，实现有机融合。”这是杨娟从重庆市名校长工作室主持人肖建国校长身上得到的启示。2021年，杨娟在机缘之下加入了肖建国名校长工作室，于是学习了肖校长对融合视野下的特色学校建设的解读，回到学校，她便开始思考：如何既能走出自己学校的特色，又可以实现五育融合，实现学生全面发展？

而南沱中心小学所处的乡村环境，恰好为学校开展劳动教育提供了场地与资源，于是杨娟便想到：能否以劳动教育来作这条引线，将“德、智、体、美”串联起来，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的教育愿景？于是今年年初，南沱中心小学通过流转校外土地近五亩，打造以花园、果园、菜园、趣园、体验园、现代农业园等为主题的劳动教育实践基地，并举办了开耕节、采摘节、施肥季、体验季等活动，让孩子参与播种、浇水、施肥到收获的整个过程，体验田间劳作的辛苦，感受劳动收获的快乐。

劳动实践基地除了专职劳动教育老师的组织实施、家长代表的指导看护，杨娟还邀请了全国劳动模范、涪陵籍农民工杨云，重庆市劳动模范李海林、张吉容作技术指导，走进校园和孩子们一起参与劳动，对此举，杨娟也表示：“邀请劳动模范的目的，就是希望学校通过劳模的榜样精神引领示范，让学生树立劳动意识，养成劳动习惯、形成劳动品质。”

就在今年下半年，全国劳模杨云劳动教育创新工作室在南沱中心小学揭牌创建，这也是涪陵区首个以全国劳模名字命名的劳动教育实践基地。除了工作室带头人杨云以外，工作室的成员均为南沱中心校内选拔出的具有劳动教育专长的青年干部职工。“我们要培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念，首先就要培养起一支具有凝聚力、战斗力、创新精神的劳动教育教师队伍，只有老师先优秀起来了，才能去教出优秀的学生。”杨娟表示，这是一支年轻但有干劲的团队，她相信这样的团队，能够让劳动教育成为助推南沱中心小学五育并举，落实立德树人根本任务的有力推手。