新媒体时代的教材编辑及应用研究

金常伟

（北京大学出版社，北京100871）

0 引言

随着数字出版技术以及应用模式更加的成熟，这就使得传统的出版产业开始朝着数字化与电子化的方向转变。在这一背景之下，如果采用传统的教学资源形式以及教学组织方式，已经无法满足新媒体时代下教学所提出的各项新需求。目前来看，新媒体技术的出现推动了全新的教学理念，并且采用全新的教材资源形式，使得学生的学习模式得以创新与发展。

1 数字教材概念以及发展情况

1.1 概念界定

新媒体时代的到来，使得数字教材开始成为全新的教学载体，目前国内外对于数字教材仍然有着不同的概念界定，比如，国内将数字教材统称为有利于学生阅读，并且有利于组织开展相关学习活动，有效满足课程目标要求的电子读物或者电子书。美国数字教材白皮书则将其定义为能够满足学生电子书阅读而主动研发的电子化教材，利用数字应用来呈现视频、音频、文本、资源交互的集成模块。从概念角度来看，数字教材当中的承载形式主要是以数字阅读终端设备为主，而不是原本的传统图书数字教材当中的内容，包括影音、交互图文、动画等，因此可知，其内容更加丰富以及多元化。与一般的电子书形成极大的区别，从出版形式来看，电子化、数字化的逐渐出版，能够形成按需阅读。

1.2 数字教材演变发展情况

从媒体角度来看，数字教材经历了静态媒体数字教材、富媒体数字教材、多媒体数字教材三种截然不同的形态。……