基于模块化解构的中职项目教学改革探讨

摘 要：艺术设计与制作（视觉传达方向）专业具有较强的实践性和操作性，教师可以采用项目化教学，将原有的课程体系进行模块化解构，对企业实战案例引入课堂教学，成立专业教学团队，以专业群建设为依托进行项目化教学改革，以期破解教学困境。文章基于中职项目化教学的研究现状，探讨基于模块化解构的中职项目化教学改革的实施，指出项目化教学有利于学生实践能力的培养，能够满足行业发展的需要，实现学生的自我价值。

关键词：中职;项目化;模块化;教学改革

中图分类号： G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）03-0070-03

2014年6月，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》，明确了今后一个时期加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。2020年9月，教育部等九部门印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出“推动职业学校‘课堂革命，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。……鼓励教师团队对接职业标准和工作过程，探索分工协作的模块化教学组织方式”。模块教学提法正式进入现代职业教育视野。在上述现代职业教育改革发展的大背景下，中职艺术设计与制作（视觉传达）专业必须进行准确定位，开展基于模块化解构的项目教学研究，注重对学生实践能力的培养，才能实现培养高素质劳动者和技能型人才的目标。