利用种植活动促进幼儿发展的方法

施晓燕

在幼儿的成长过程中，教师应该组织各类活动，为幼儿提供实践与成长的机会。种植活动能锻炼幼儿仔细观察、耐心细致的品质，为幼儿提供接触自然、认识自然和了解自然的机会。在种植活动过程中，幼儿能通过劳动实践获得与同伴协作的经验，提升参与各项集体活动的兴趣与热情。教师要思考如何让幼儿在家长的陪伴下学会独立克服实践中遇到的困难，并在克服困难的过程中感受到自已的成长和变化。

（一）好奇心能驱使幼儿展开种植活动

幼儿好奇心强，喜欢探索身边的事物。好奇心是促使幼儿不断实践与学习的源动力，能推动幼儿积极主动地参与教师组织的活动。在种植活动开始前，教师需要给幼儿解答植物如何生长，种子怎样变为果实等一系列疑问，让幼儿产生对种植活动的好奇心。相较于坐在教室里听教师讲解理论知识，幼儿更愿意通过亲身体验与实践来获取知识。在种植活动中，教师要引导幼儿完成植物园地的环境布置、种子挑选、幼苗培育、生长观察等实践环节，让幼儿在实践中获得各类知识。教师要及时指引幼儿，解答幼儿在参与过程中的疑问，以此保持幼儿的好奇心。

（二）团队合作能促使幼儿坚持种植活动

植物生长周期较长，幼儿要持续参与种植活动，坚持观察和记录，这对于教师来说具有一定的挑战性。经过长期的观察与实践总结，笔者发现以小组为单位开展活动，可以有效帮助幼儿完成这一任务，还能培养幼儿的团队精神，让他们学会通过交流沟通分享自己在种植活动中的收获。……