后疫情时代应用型高校船舶类课程“双线交融”教学模式的研究与实践

孟君晟 王永东 马强

摘    要：后疫情时代，双线教学模式的构建与应用成为研究重点;针对应用型高校船舶类课程的特点，首先构建了线上线下相融合的“双线交融”教学模式，提出“135”闭环式“双线交融”教学建设思路;其次探讨了船舶类课程“双线交融”教学策略，包括教学模式选择、教学资源建设以及教学活动组织，最后完善了船舶类课程“双线交融”教学管理机制，通过研究与实践，可为全国应用型高校双线教学模式的推广应用提供指导依据和参考。

关键词：后疫情时代;应用型高校;船舶类课程;双线教学模式

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）12-0079-02

2020年，新型冠状病毒肺炎疫情在全球爆发，为了阻止疫情的蔓延，我国采取了最为积极有效的措施[1];教育部印发了《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》，要求政府、高校、社会三方参与的方式，共同实施保障高校在疫情防控期间的教学运行[2]。山东省教育厅印发的《关于做好开学前有关工作的通知》中也明确提出，学校要充分利用信息化技术和网络平台，采用线上教学指导、线上直播授课等多种方式开展教学活动[3]。因此，线上教学方式在疫情期间发挥了不可替代的作用。

我国在疫情防控上取得了举世瞩目的成果，2020年下半年全国高校学生全部复学，可以说新冠疫情的出现将教育分为“前疫情时代”和“后疫情时代”[4]。那么，对教学而言，疫情期间的线上教学是否完全被疫情后的线下教学所取代呢？……