浅谈图形化编程在小学教育中的作用

杜文叶

众所周知，编程是一项复杂的事情，但图形化编程诞生后，小学生也能轻松编程。传统教学课型简单，学生自主学习时间少，教师可将图形化编程作品与教学结合，制作教学所需的动画或游戏，激发学生学习的积极性，提高课堂教学的有效性。本文从教学实践出发，阐述图形化编程的特点及其在小学教学中的作用。

一、图形化编程的特点

兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，促使学生追求知识，探索科学的奥妙。图形化编程相对于传统的纯字符界面的代码编程平台，更适合小学生学习。图形化编程的突出特点，是将一条条字符命令变成图形 ，使用者通过拖拽、搭建图形命令即可制作小故事、小游戏或小应用。当前的图形化编程软件支持越来越多的硬件设施，只要将开源硬件类设施连接所编程序，就可以实现交互功能，解决生活中的一些实际问题。

二、图形化编程在“学”中的作用

“编程思维”即“解决问题—找出方法”的思维过程。通过寻求解决问题的方法，每个小问题被单独检视、思考，搜索解决方案。理清解决思路后，设计步骤，执行程序，解决问题。

目前，图形化编程类软件越来越多，而且这些程序的设计均包含数学、语文、科学、英语等多学科知识。图形化编程所要涉及的知识量相当庞大，学生无法完全掌握如此多内容，只有亲身实践，持续积累知识并加深对其的理解，进而不断创新，在解决问题的过程中掌握所学知识，从中收获乐趣。……