基于兴趣小组的中学地理信息系统技术的实践教学尝试

谢勇

引言：

在信息化高速发展的今天，人们对信息系统并不陌生，在各种各样的管理信息系统，咨询服务系统，专家决策系统在时刻不停的为人们提供规划，管理，决策和事务处理，极大的提高人们的工作效率。人们日常使用的信息中80%以上地理信息。地理信息系统（GIS）正是这种以处理地理空间数据的信息系统，在人们日常生产生活中有着广泛的应用。

一、国内外 GIS 入门教育现状

GIS 刚出现时就逐步向人们普及 GIS 基础知识和教育，1994年，美国制定了“生活化的地理学”国家地理标准，开始了对于 GIS 基础教育的肯定。随后便召开了首届 GIS 在教育上应用的会议，着手实施Mapping Our City计划，该计划试图利用 GIS 技术，引导学生借助GIS 技术将这些问题可视化并寻找解决方案，最终达到在青少年中普及 GIS 知识，同时提高中学生科学素质的双重目的。20 世纪 90 年代初， 英国的地理信息协会的年会专刊中，已经有文章从不同的方面讨论将 GIS 引入学校教育。如今，英国中小学各个不同年级的地理课程中，都已开展不同程度的 GIS 教育。

2017年4月，我国教育部修订、颁布了《普通高中地理课程标准（实验）》，在必修地理中人教版教材，在必修三第一章第二节中有一个知识点的教学，作为地理信息技术运用的一个考点。国内很多地理工作者，长期以来大声呼吁，在将GIS教学纳入中学地理教学中，南京师范大学地理科学院汤国安教授及其所在江苏省理事会，每年投入大量的资金，对高中地理骨干老师进行GIS培训，希望能将 GIS 教学在高中开展起来。……