1+X证书制度背景下的高职会计专业教学路径探索

邵娟

摘要：1+X证书制度的实行推进了高职教育教学改革，为其提供了新的发展方向。对此，高职院校要明确1+X证书制度，以此为基础优化会计专业教学，在“设置职业技能评价组织”“细化职业证书课程”“实行学分制管理”“创新人才培养”“提升师资水平”等方面，构建新型的高职会计专业教学体系。

关键词：1+X证书制度背景;高职;会计专业教学

现阶段，我国对职业教育给予了高度重视。在此背景下，高职院校要抓住机遇，在多方面提升教育水平，大力培养复合型、专业型的高素质人才。其中，实行1+X证书制度，可以完善高职人才培养体系，增强其教育质量。针对1+X证书制度而言，“1”即学历证书;“X”即职业技能证书，此制度旨在整合学历教育与职业技能，在多方面发展高职学生的专业能力与综合素养、带动学生全面发展。

一、1+X证书制度对高职会计专业教学的促进作用

首先，此制度可拓展会计教学资源，完善会计教育体系，通过整合教学内容与职业标准，促进教师持续优化教学过程，提升教学水平。其中，教师需要融合职业等级证书、标准等内容，对增强人才培养效率具有重要帮助。其次，1+X证书制度整合了社会各方力量，需要高职院校调动企业等多方协同参与，可促进会计教育改革工作，对高效培养会计专业人才具有重要帮助。最后，实行1+X证书制度可以增强人才竞争力，通过职业等级培训与等级考评，帮助高职学生规划职业发展方向，促使其落实发展目标，在优化学生学习方式的同时，加强学生的人才竞争力[1]。……