依法治校背景下辅导员法制意识培养策略

刘莹 李祺

摘要：伴随依法治校的全面推广，应用法治思维管理学校成目前高校管理工作的基本原则。高校重视对辅导员法制意识的培养，对提高学校依法治校水平，保证学生合法权益而言具有积极意义。为此，本文分析了依法治校与辅导员工作之间的关系，同时提出构建准入考核与法治素养提升制度以及完善校园管理制度两项具体方案，以期为我国辅导员法治意识培养提供相应的参考。

关键词：依法治校;辅导员;法制意识;教师培训

引言

如今，依法治国理念得到普及与民众的广泛认可，依法治校也成为校园管理发展的必然趋势。高校是培养人才的关键性阵地，依法治校是依法治国的关键构成部分，同时也是达成教育法治以及教育民主的重要选择，对推动我国实现依法治国而言具有积极意义。法治思维的培养是依法治校实现的基础。高校辅导员是学生与班级的直接管理者，个人法制意识的高低直接决定了高校依法治校是否能够实现。故而，如何提高辅导员法制意识即成为许多高校关注的重点。

一、依法治校与辅导员工作的关联性

（一）依法治校的内涵

从广义角度而言，依法治校不仅包含各个级别政府以及教育主管部门等依法开展学校各项事务的管理工作，同时也包括高校依法开展校内教学、师资以及社会服务等各项工作的管理。本次研究所讨论的依法治校即为后者，代指学校遵照法治原则以及……