“三位一体”育人机制和人才培养模式的实践探索
——湖北省武汉市东湖中学新疆班办班纪实

文/杨万军

武汉市东湖中学位于美丽的东湖之滨，2011年开办新疆班，现有学生900名，主要来自新疆和田市、喀什市、阿克苏市、克孜勒苏柯尔克孜自治州、巴音郭楞蒙古自治州和伊犁地区。自办班以来，学校坚持把民族团结教育纳入年度工作计划和党组织目标管理的重要内容，经过十年的努力探索和实践，初步形成了“混班教学”“代理家长制”和“学生自主管理”“三位一体”的新疆班育人机制和人才培养模式。学校先后获得“全国民族团结进步创建示范单位”“湖北省民族团结进步创建示范单位”、湖北省首届“民族文化进校园”十佳学校等荣誉称号，一大批新疆班老师被评为新疆自治区以及湖北省、武汉市、武昌区优秀教师和先进个人。

“混班”教学，深度交融

学在一起，书山同行。2012年，东湖中学开始试点混班教学，2014年秋季混班教学全面铺开，通过摸底考试，达到本地生平均水平的新疆班学生可以申请插入本地班学习。目前，40%以上的新疆班学生成为插班生，在插班学习中与本地同学交朋友、共成长，书山同行。

在本地学生的影响下，新疆班学生不仅能很快提高汉语水平、融入班级，还能增强学习动力，学习成绩进步很大，很多新疆班学生成绩进入年级前列。实行混班后，新疆班学生变得更加乐观、开朗、自信。本地学生也从新疆班学生身上学到许多。两地学生变得更加开放、包容，各方面进步都很快。

随着新疆班招生制度改革的进行，报考新疆班的学生可以通过参加全疆初中学业水平考试进入新疆班。……