高职数学教学中学生应用数学意识和能力的培养策略

摘要：在职业教育中，数学学科教学的基础性地位十分显著，但因为应试教育压力偏低，使得高职数学教学的整体关注度不高，教学期间存在的问题偏多，对学生应用数学意识和能力的提升影响很大。为改变这一教学现状，促进学生多元化发展，教师应该主动革新思想观念，强化对先进教学方法的运用，着力提高学生的应用数学意识和能力。

关键词：高职数学;应用数学意识;能力

引言：在高职数学教学期间，强化培养学生的应用数学意识和能力，可以帮助学生借助数学知识解决一些实际问题，对学生综合发展有很大益处。因此，为了可以更好地促进学生发展。在今后的高职数学课堂教学阶段，教师应该强化对先进教学模式和理念的应用，积极对以往教学方式改进和革新，强化与学生的互动和交流，从多个角度培养学生的应用数学意识和能力。

一、高职数学教学中学生应用数学意识和能力的培养问题

（一）教学内容与实际生活衔接不到位

结合现阶段高职数学教学水平来看，虽然教师已经给予了这一课程非常高的重视。但是，由于诸多因素的影响，使得教学期间还存在了很多问题，尤其是在教学内容层面，暴露出来的不足之处较多。在高职院校中，教学内容很多是沿用普通高校本科高等数学的框架，只是在要求上有所降低，侧重数学本身理论体系的逻辑性和完整性[1]。而这一情况的存在，使得高职数学教学内容不能更好满足高职教育实际需求，内容缺乏创新性，让数学教学与专业课程学习出现了严重的脱节现象，阻碍了学生应用数学意识和能力的提高。……