新时代高职辅导员进行学生教育管理路径思考

葛新

摘要：从目前来看，高职辅导员工作的具有一定的复杂性和难度，在现代化教育理念不断深入的背景下，职业化的辅导员也面临着更多的挑战。辅导员需持续优化自身的职业素养，尤其在学生管理工作中，需提升管理的科学性，并以此作为工作努力的方向。

关键词：高职辅导员;学生教育;管理路径

中图分类号：G638.2文献标识码：A

引言

高职院校辅导员学生之间息息相关，因此，辅导员的工作创新思路需要遵循一定的规律，要掌握学生的特点，与高职院校的办学理念相结合，向学生传递思想道德价值理念，放眼整体的同时还要聚焦个体。根据新时期高校对于辅导员的要求，转变思路和观念，提高辅导员自身的理论水平和实操经验，积极探索实践，坚持理论实践结合，不断优化教育方法，寻找到符合高校发展路径和模式的修养和思路。

1高职院校辅导员在学生管理中存在的问题

1.1学生主体需求变化迅速，个体发展特点鲜明

在高职招生工作的过程中，学生主体在知识结构和基础水平方面都比较低。其存在的不足表现为：难以主动研究学科理论、未设置明确的学习目标、学习习惯也不科学，参与技能操作的主动性和耐心不足，自律意识偏低，责任意识缺乏。此外学生的个性相对外显，但缺乏研究学科知识的毅力，关注力不足，过多重视个人的利益，立场不坚定，政治素养偏低。上述问题为辅导员的工作造成了较大阻力，导致思想教育难以获得预期的效果，教育目标也无法达成。……