初中科学学科教学中教学情境的构建对策探究

徐天然

【摘要】在新课程改革持续推进的情况下，初中科学尤为受重视，可以说是小学科学的延续。初中科学具有很强的综合性，包含生物地理化学物理四种，其中既有理论知识，又有实践知识，以前的教学模式不适用于现在，情景教学模式顺势而上，可以打破以前的教学壁垒让教学走进我们的生活，解决生活中的难题。构建初中科学学科教学中的教学情境，需要教师群体投入全身心精力，让学生在学习中思考，调动学生的思维，增强学生的情感体验。本文就初中科学学科教学中教学情境的构建对策展开论述。

【关键词】初中科学教学情景构建对策

【正文】初中科学和我们所知道的其他学科不一样，它不是单独存在的，初中科学更注重各学科之间的联系，将他们串联起来，相互渗透，相互影响，这对学生复习旧知识和吸收新知识是很有用的。即使这样，在学生学习的过程中仍存在很多问题，教学情境的构建可以帮助学生快速进入学习状态，搭建知识网，探究科学知识的奥秘，培养学生学习科学的兴趣。

一.构建情境化教学对初中科学教学的重要性

情境化教学强调了教学过程中，师生之间的强烈互动和共同的发展。在初中科学教学过程中，情景教学更是重要，教师主动带领学生进入特定的的学习场景，教学风格多变，带动学生学习的积极性，可以带动学生上课的气氛，挥走沉闷。在初中科学学科任职的教师团队可以积极探……