建党百年高校思政教育工作如何创新开展
——实现党史学习教育与高校思政教育的有机融合

颜辉斌

（福建商学院，福州 350012）

当前，国际形势日趋复杂，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，社会主要矛盾发生根本转化，面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，正需要青年大学生练就过硬本领，高扬奋斗风帆，向着浪高风急处勇毅前行。形势越是严峻复杂、标准要求越是严格严厉，越要重视高校思想政治教育工作，做好立德树人工作。2021年是中国共产党成立100周年。党中央立足党的百年历史新起点、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家，作出在全党开展党史学习教育的重大决策。〔1〕在建党百年之际，高校思想政治教育要与党史学习教育紧密结合起来，将党史学习教育融入高校思政教育全过程，让青年大学生坚定理想信念、厚植爱国主义精神。

一、高校思政教育是培养社会主义人才的根本和关键

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，这是新时代我国高等教育必须回答好的根本问题。青年学子是全面建设社会主义国家的重要力量，肩负着国家的未来和民族的希望。习近平总书记指出：“高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。”能否成为世界一流大学，不仅仅是看规模有多庞大、师资力量有多雄厚，更重要的是从长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才。思想政治教育是高校立德树人、培养社会主义事业所需要人才的根本所在，开展好高校思想政治教育，将立德树人贯彻到高校教育全过程，是推动新时代高校高质量发展的基本要求，也是高校开展思政工作和教育工作的重要任务。〔2〕

一是高校思想政治教育从根本上关系到“培养什么人”的问题。新时代高校要从党和国家事业发展全局的高度，落实立德树人根本任务，做到人才培养与实现高质量发展相适应，培养出一批能够担当起民族复兴大任的社会主义接班人。育人的根本在于立德，将个人价值与国家民族复兴紧密融合、理想信念坚定、业务技能扎实是高质量人才的根本要求，也是高校人才培养的出发点和关键点。因此，高校思想政治教育要做到用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，全面增强大学生的理想信念、文明素养、社会责任意识、实践本领，培养出符合高质量发展要求的德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

二是要回答好“怎样培养人”的问题。中国特色社会主义教育必须将立德树人融入高校教育全过程。一段时间以来，部分高校教师、学生忽视了思想政治教育的重要性，认为专业知识与技能技巧是高校教育的重点，没有把思想政治教育课程放到应有的位置。部分学生盲目崇拜西方价值观，思想认知不成熟甚至扭曲的青年大学生屡见不鲜。高质量的思想政治教育是高校回答好“怎样培养人”，培养出符合国家社会发展需要的高质量人才的核心途径。

三是高校开展思想政治教育必须时刻牢记“为谁培养人”。中国特色社会主义教育就是要培养一代又一代社会主义事业的建设者和接班人。进入新发展阶段，中国高校必须更加坚持为党育人、为国育人，持续不断为社会主义国家建设新征程提供人才资源和智力支撑。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”〔3〕习近平总书记的重要指示为我国高等教育事业发展指明了方向，是新时代高校开展思想政治教育的根本遵循。在开展思想政治教育课程的过程中，必须牢记“为谁培养人”这个关键问题，始终坚持党的领导这个政治原则、始终擦亮马克思主义这个基本底色，将社会主义核心价值观贯穿落实立德树人的全过程。

二、开展党史学习教育是高校思政教育的重要抓手和重要内容

2021年是中国共产党成立100周年。中国共产党自成立以来，从新民主主义革命时期领导中国人民实现民族独立和人民解放，到领导中国人民建设新中国、推进改革开放，再到今天脱贫攻坚战取得全面胜利、完成消除绝对贫困的艰巨任务、开启全面建设社会主义国家新征程。一百年来，中国共产党带领中国人民创造了一个又一个彪炳史册的人间奇迹，谱写出了人类现代化历史的新篇章。

立足党的百年历史新起点，党中央作出在全党开展党史学习教育的重大决策。开展党史学习教育，系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，方能全面系统地了解党的建设发展历程，了解国家的政治现代化历程，了解“马克思主义为什么行、中国共产党为什么能、中国特色社会主义为什么好”，系统而全面地了解为什么中国特色社会主义是历史的选择、人民的选择。在建党百年之际、在中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的背景下，开展党史学习教育对全体党员，对青年大学生进一步坚定信仰、坚定信心投身社会主义现代化建设都具有十分重要的意义。

高校是开展党史学习教育的主要阵地之一，开展好党史学习教育工作是高校必须高质量完成的重大政治任务。习近平总书记在党史学习教育动员大会上明确指出，“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”在高校开展党史学习教育，可以让大学生更好地把握党史和新中国发展的历史脉络，更加深刻全面地领会中国共产党的精神谱系，更深刻地领会习近平新时代中国特色社会主义思想，让广大青年学子更进一步树立起奋进拼搏的时代精神、成为新时代的奋斗者。因此，党史学习教育有助于高校开展立德树人工作，是高校思想政治教育的重要内容。在中国共产党成立一百年之际，在全党开展党史学习教育的重大契机下，做好“四史”学习教育，能对传统高校思想政治教育形成有力补充。

党史学习教育与高校思想政治教育之间存在辩证统一的关系：一方面，开展党史学习教育是高校义不容辞的责任，在青年大学生群体中开展好党史学习教育，将大学生个人理想同国家前途、民族命运紧密结合起来；另一方面也要认识到，党史学习教育是以历史为基础的马克思主义理论教育，与思想政治教育具有一脉相承的联系，具有高度的契合，二者在高校教育活动中相辅相成、相互促进。

三、高校思政教育与党史学习教育结合的难点与重点

（一）高校思想政治教育工作面临多重挑战

当前，高校思想政治教育工作面临着多重挑战。进入新时代，全球化带来的价值认同危机、网络信息化等冲击着青年大学生的爱国意识、社会责任意识。新时代青年大学生生活于互联网技术蓬勃发展、网络社交平台多姿多彩的新技术时代，深受自媒体影响，某种程度上对学校传授的主流价值观会选择性的接受，具有更鲜明的独立性、选择性和差异性。在五光十色的社交媒体面前，传统的思政教育难以满足大学生多样化、个性化成长的需求。当前社会思潮复杂多变，如果学校思想政治教育没有做到位，大学生很容易受到一些错误思潮影响，进而对其塑造良好的人生观、价值观和世界观带来不良影响。此外，对西方制度的盲目崇拜和对本国文化、制度的不自信，这种错误音调在“外网”上较多，非常容易吸引部分追求“叛逆”的青年学生，必须通过高质量的思政工作扭转这些现象。

一段时间以来，部分高校教师在进行思政教育的时候，主要采取照本宣科式的灌输方式，这让本就严谨精炼的思想政治理论愈显“枯燥”，甚至会让学生产生抵触心理，更遑论立德树人的宗旨能够得以实现。为此，高校思想政治教育应采取灵活创新的方式真正做到春风化雨般“入脑入心”，要意识到思政课程不仅仅是课堂教育和书本理论，而是包括了学生学校学习和社会生活的方方面面。要把思政教育有机融入学习生活的各个环节，让学生发自内心认同思想政治理论、热爱思想政治课程，唯有此，才能实现思想政治教育工作“内化于心，外化于行”的效果。

（二）高校开展党史学习教育需要把握好三个关键点

一是高校开展党史学习教育不能抱着“完成任务”的心态。对高校而言，开展党史学习教育与思想政治教育有共同的目标，那就是更好地培养青年大学生塑造科学的世界观、人生观、价值观，从党史学习中坚定信仰之根、精神之魂。因此，党史学习教育既是高校思想政治教育的重要内容，也是对高校传统思想政治教育工作的重要补充，不能被当成一般的政治性任务来对待落实，应认识到党史学习教育对青年大学生提升思想认识、完善综合素养等方面的重要价值，做到党史学习教育创新开展、做深做实。同时，要体现党史学习教育的延续性、有效性，不仅仅是在建党百年之际开展，不仅仅是在校园内的一些课堂开展，而应当延伸贯穿到学生社会生活全过程和个人成长的全过程。

二是高校开展党史学习教育应根据学习对象的个性，因人施教。青年大学生群体与基层党员干部人生阶段不同、社会阅历各异，不能简单套用通用的方式方法在高校开展党史学习教育，而必须注意教育方式的针对性，体现差异化和个性化。对于在校大学生而言，应当结合传统思想政治教育课程，推进整体性学习研究，避免碎片化、走过场的学习。一方面，通过党史学习教育加强学生系统辩证的思维培养，引导学生在详实丰富的历史支撑和深入细致地研究分析基础上推导出科学严谨的结论；另一方面，通过党史中丰富的精神给养，进一步坚定青年大学生理想信念，将革命精神转化为开拓进取的创新精神。

三是高校开展党史学习教育应与人才培养紧密结合起来。培养党和国家需要的高质量人才是高校所有工作的出发点和落脚点，高校党史学习教育应紧紧围绕学生综合素养的提升而开展。通过党领导革命、建设、改革的百年实践进行爱国主义教育，将百年党史中的社会主义核心价值观、中华民族传统美德转化为青年大学生的爱党爱国之心，将党的百年奋斗延伸向未来；通过党领导的科技领域重大攻关、脱贫攻坚、抗疫救灾等伟大实践，引导青年大学生丰富专业知识，培养创新思维，进一步激发广大青年学生的创新力量；通过参观讲解、志愿服务、社会实践等课堂外教育，引导青年大学生切身学习体验，在人生学习的黄金时期汲取不竭的前进智慧和动力。

四、建党百年之际如何做好高校思政教育

（一）做好“大思政”，将高校思政教育与党史学习教育紧密结合起来。

思政课对于大学生群体坚定信念、树立远大理想、勇做新时代的奋斗者有着关键性的作用。那些“重知识教育、轻道德引导”“重书本教育、轻教学实践”的认识都是极为错误的，必须予以坚决纠正。立德树人就要聚焦学生这个主体，将德育贯彻到高校人才培养的全员、全方位、全过程，把对学生“德”的培养放在教育的重要位置，真正培养出对国家、对社会、对人民的有用之才。因此，高校思想政治教育应开设“大思政课”，做到“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。

习近平总书记强调：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。”党史是“大思政”最好的营养剂，能够为学生提供坚定理想信念的“风向标”，厚植爱国情怀的“活教材”，激发创新发展的“源动力”。理想信念是中国共产党人的政治灵魂，通过党史学习教育能够引导学生牢固树立共产主义远大理想，不断增强“四个自信”、坚决做到“两个维护”；在党的百年奋斗历程中，爱国主义已深植中华儿女骨髓，将红色基因传承融入“大思政课”，引导学生涵养爱国之心、砥砺强国之志；从党的理论的不断发展、完善与创新，到党领导的一系列科技重大突破等，党史中蕴含了强大的激励创新发展的力量，能够有力激发青年大学生的创新意识和创新动力。

（二）创新教育方式手段，增强思政教育的亲和力和针对性。

教学方式和方法是影响高校思政教育成效的重要因素，关系思政课程的“有效率”和“转化率”。高校要着力在教学内容和教学方法上下大功夫，切实增强思政课的吸引力、凝聚力和感染力。要坚持统一性与多样性相统一，根据重大时间节点和事件及时更新教学内容，如将中国共产党领导的伟大抗疫实践和全面建成小康社会实践纳入思政课堂，引导学生通过一系列伟大的现实成就感受到其中蕴含的强大精神力量。高校思政课应采取更加多元的教学方法，及时捕捉社会热点，用网络思维、用生动有趣的语言、用新媒体技术讲好思政课，善于利用国内外的事实、案例、素材，在比较中解答学生的疑惑，跟学生产生更大共鸣，激发学生的学习热情。力戒形式化、表面化、套路化，做到分类指导、因材施教、启发思维，切实增强立德树人的实效。

结合党史学习教育，高校可以采取“行走的思政课”，将课堂延伸至革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等实地，将现场授课与情境教学相结合，采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等方式，〔3〕通过生动讲解和实景式体验感受，让学生更深切地感受到红色精神洗礼，提升党史课的高度、温度和力度，在潜移默化中增强教育成效，实现党史学习教育和思想政治教育的效果最优化。

（三）把思政小课堂同社会大课堂结合起来，与社会实践结合。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，“要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，在理论和实践的结合中，教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来”。因此，高校思政教育应当探索有效地把思政小课堂同社会大课堂结合起来，让思政课与现实紧密结合、与实践充分互动、与时代同频共振。

与现实相结合，方能使思政课更有深度和说服力。学懂、弄通，最终的目的是做实。无论是党史学习教育，还是思想政治教育，最终的着眼点都是真用。高校开展党史学习教育必须运用到实践之中，引导青年学子既“读万卷书”，也“行万里路”，深入基层一线，紧密结合我国经济社会发展和社会治理进程，结合自身专业所学，不断提升运用理论知识和专业技能解决实际问题的能力，为日后就业创业打下坚实的基础。只有善于联系社会实践、紧密结合时代大势，使现实生活成为思政课的丰富源泉，“大思政课”才会更加鲜活，直抵人心。

（四）盘活各种思政教育资源，不断提升师资队伍水平。

不同于其他专业课程，思想政治教育尤其是党史学习教育有着丰富的素材资源，除了书籍课本，还有纪念馆里的文物、名胜古迹中的遗产和革命先烈的英雄事迹，高校思想政治教育要在提炼、转化、融合上下功夫，盘活身边的各种红色资源，丰富课程内容设置。同时，打通思政教育与其他专业之间的界限，打造思政课与党史课、思政课与专业课、思政课与社会实践有机统一的模式，实现教育资源的全面融合，搭建起全方位、立体化的思政教育协同框架，进一步提升思政教育的效果。

教师队伍是高校思想政治教育的主体，对高校思政工作成效起着决定性作用，因此，开展好思想政治教育的关键在于教师。要将优质师资资源集中到高校思想政治教育工作中，进行多样化的师资共同体构建，探索引入名师大家、党政领导、企业高管等各领域优秀人才，实现多领域、多学科师资协同育人。高校思政教师要时时更新党的创新理论，将最新理论成果融进课堂和教材中，创新课堂教学语言，让学生喜欢听、听得进去。此外，思想政治教育是双向的情感激发，高校思政教师必须具备坚定的政治立场、政治意识和政治能力，要使言传和身教相结合，才能切实增强青年大学生思政课获得感。