农广校中等职业教育教学改革的探究

陈丛兰

（江苏省农业广播电视学校金湖县分校，江苏淮安 211600）

0 引言

农民是农业的主体、农村的主人、“三农”的根本。“有文化、懂技术、善经营、会管理”的高素质农民，代表中国农业的未来。加快培养高素质农民队伍，是实现乡村振兴的必然要求，更是广大农民群众实现自我发展的内在需求和渴望。农广校的中职教育要以满足农民需求为核心，以提升培育质量效能为关键，真正以农民为主体，办农民满意的教育培训。

1 农广校学生现状

农广校学生主要来自从事农业生产、经营、服务以及农村经济社会发展等领域的农民和其他人员，重点是普通农户、种养大户、村组干部、农业社会化服务人员、农民合作社负责人、有志从事农业生产的青年等。从近几年全县招生年龄分布大概情况看，20到30岁学员占10%，30到40岁学员占15%，40到50岁学员占65%，50岁以上学员占10%，年龄结构偏老龄化；另据统计，金湖县从事务农的人员中，75%以上都是初中毕业，高中生占比很少，甚至还有半文盲；头脑灵活文化层次较高，拥有一技之长的青壮年差不多离土离乡，务工经商。直接从事农业，“种、养、加”的劳动者，接受科学文化技术教育的人较少，农业人员的整体素质亟待提高。

2 教学改革的重要性

教学质量的高低不仅体现在学生考试成绩的高低和文凭发放数量上，更重要的是毕业学生在社会上和岗位上工作能力的提高和对社会事业贡献的大小。农广校学生成人化，成人教育的最大特点是边……