基于数智化校企合作高职审计专业课程体系重构

李歆宁

随着5G、AI、AR和大数据技术的不断发展，审计数据分析技术全面提升，全行业进入数智时代，实现万物互联。而数智驱动下的审计专业，正经历着颠覆性的改变，受到前所未有的挑战。“产教融合”、“业财融合”、“互联网+”、智能审计等新业态不断涌现，审计行业被赋予了新的内涵。高职院校作为职业技能人才的输出基地，应积极响应国家的政策法规，顺应数智时代的校企合作教育变革。借此契机，本文基于对数智审计的理解，以河北政法职业学院审计专业为例，探讨数智时代高职院校审计专业课程体系重构。

一、数智化校企合作背景下高职院校审计专业面临的困境

在校企合作的大背景下，随着大数据、云计算、移动互联、物联网、人工智能、区块链等信息技术的发展，传统的审计模式已经无法适应信息时代审计需求。

1.审计专业定位不明确，就业不理想。由于专业定位不明确，人才培养计划不够清晰，导致该专业的学生发展目标不明确。目前大多数高职院校审计专业的培养计划依然是以培养具备传统审计业务能力的社会型审计人才，主要以财务报表审计为主。这种模式培养下的审计人才缺乏风险意识，信息技术能力不足，不具备智能化审计的综合技能。学生毕业后大部分从事基础性审计工作，而目前基础性的审计人才处于过剩状态，与“数智”时代相匹配的人才则非常稀缺，难以适应市场的需求，这也导致高职院校的审计专业学生往往很难就业，在就业市场上处于劣势。……